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논문 기본 정보

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저널정보
성결대학교 다문화평화연구소 다문화와 평화 다문화와 평화 제13권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
24 - 39 (16page)

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본 연구는 탈북청소년을 위한 교육지원의 변화를 통시적으로 분석한 후, 변화의 특징을 고찰하고 이를 바탕으로 탈북청소년을 위한 교육지원의 방향에 대한 시사점을 모색하고자 하는 데 그 목적이 있다. 연구 결과, 탈북청소년을 위한 지난 20여 년 간의 교육지원은 준비기, 태동기, 형성기, 확립기, 확산기의 다섯 단계로 구분되었으며, 탈북청소년을 위한 교육지원의 변화에는 다음과 같은 세 가지 특징이 발견되었다. 첫째, 탈북청소년을 위한 교육지원은 탈북청소년의 ‘특수성’을 강조하는 차원에서 ‘보편성’을 강조하는 차원으로 변화되었다. 둘째, 탈북청소년 교육지원은 탈북청소년 집단 내 다양성 증가를 반영하고 있었다. 셋째, 탈북청소년 교육지원은 보상적 차원의 지원에서 역량 강화를 위한 지원으로 변화하고 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 탈북청소년을 위한 교육지원의 방향에 대해 논의하였다.
#Educational support #North Korean Youth defectors #Diachronic analysis #Social integration

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교육부 / 2016년 탈북학생 교육지원 사업 계획 google schola 교육부 / 2017년 탈북학생 교육지원 사업 계획 google schola 권숙도 / 2018 / 사회통합을 위한 북한이탈주민 정착지원체계 개선방안 제안 / 통일연구 22(1):71~108 dbpia 길은배 / 2003 / 북한이탈 청소년의 남한사회 적응 문제와 정책적 함의 / 청소년학연구 10(4):163~186 google schola 김미숙 / 2006 / 북한이탈학생들의 학교적응과 친구 / 교육비평 21:176~192 google schola

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