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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
양은별 (전남대학교) 김채연 (전남대학교) 류지헌 (전남대학교)
저널정보
한국인터넷윤리학회 디지털 윤리 디지털 윤리 Vol.3 No.2
발행연도
2019.1
수록면
24 - 34 (11page)

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The purpose of the study is to propose ethical guidelines that should be considered when developing artificial intelligence-based classroom simulation that provide emotional interaction with users. The classroom simulation provides emotional conflict with misbehavior students in order to improve their teaching abilities. In this simulation, the virtual artificial intelligence avatar takes a defiant attitude toward the teacher, causing problem behavior in class. The study selected four ethical guidelines to consider in the development process of autonomous avatars through prior development research on artificial intelligence. First, it is a social ethics problem arising from autonomous avatars. Second, the bias of the data to proceed with the dialogue. Third, it is an infringement on personal information. Fourth, the educational purpose of autonomous avatar. These four ethical guidelines can be observed through governance of stakeholders.

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