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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최유희 (동국대학교)
저널정보
한국학부모학회 학부모연구 학부모연구 제8권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
39 - 57 (19page)

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본 연구의 목적은 최근 교육학 분야에서 등장한 새로운 탐구영역인 학부모학의 연구 동향을 살펴보면서 이 분야 연구에 근거이론의 방법론을 적용·활용 가능성에 대해 검토하는 데 있다. 근거이론은 질적 연구방법의 약점을 보완할 수 있다는 취지에서 많은 관심과 실천적 적용을 불러일으켰다. 특히 사회과학인 간호학, 사회학, 행정학, 사회복지학 등의 분야에서는 근거이론을 활용한 연구가 질적 연구의 주요 패러다임을 형성하고 있다. 이에 본 논문에서는 현장이론의 생성이라는 근거이론의 본래 연구인 인식론적 관점에서 Strauss와 Corbin의 패러다임 모형이 어떤 방식으로 적용·활용되고 있는지 비판적으로 검토한 후에 타당한 연구방향을 제시하고자 하였다. 이를 위해 먼저 근거이론의 개념과 취지, 분석 과정, 의미 도출 등과 같은 이론적, 방법론적 가정을 정리하였다. 그런 다음 교육학 방면의 연구에서 이 연구 패러다임이 어떻게 활용되고 있는지 파악함으로써 학부모학에서 근거이론이 어떤 방식으로 발전되어야 할지에 대해 논의하고, 몇 가지 시사점을 제시하였다.
#학부모학 #근거이론 #질적 연구방법론 #Strauss와 Corbin #패러다임 모형

목차

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참고문헌 (17)

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김가람 / 2019 / 한국어교육학 연구에서 ‘근거 이론 연구 방법론’의 동향 분석 / 한글 80(3):595~626 dbpia 김수구 / 2009 / 나이스 학부모서비스 신청․승인 절차상에 나타나는 학부모의 인식 고찰 / 교육행정학연구 27(4):139~164 dbpia 김은정 / 2017 / 한국의 사회학 연구영역에서의 근거이론의 활용 방법과 전개, 그리고 향후 방향의 모색: 『한국사회학』 게재논문을 중심으로 / 한국사회학 51(3):37~70 dbpia 김인숙 / 2007 / 한국 사회복지 질적 연구: 동향과 의미 / 한국사회복지학 59(1):275~300 dbpia 김인숙 / 2011 / 근거이론의 분기: Glaser와 Strauss의 차이를 중심으로 / 사회복지연구 42(2):351~379 google schola

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