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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김장식 (동의대)
저널정보
배재대학교 주시경교양교육연구소 대학교양교육연구 대학교양교육연구 제5권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
87 - 102 (16page)

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한국어교육 분야에서 학습자의 언어능력을 향상시키기 위한 연구가 많아지고 그 분야 또한 다양해지고 있다. 따라서 다양한 텍스트 장르를 통한 연구가 본격화되어야 한다고 본다. 따라서 본고에서는 여러 유형의 시 중에서 산문시를 활용한 한국어 쓰기 교수 방안을 연구하였다. 연구를 위해 우선 산문시의 특징을 고찰하고 산문시의 장점을 한국어 쓰기 교육에 활용하였다. 산문시는 시와 소설의 쓰기 교육의 장점이 집약되어 있기 때문이다. 함민복의 대표 산문시를 활용하여 쓰기 수업에 효과적으로 사용하는 방안을 쓰기 전 활동과 쓰기 활동으로 나누어 서술하였다. 산문시는 한국의 문화를 배우고, 시정을 함양하고 주제와 맞는 어휘와 문법을 표현하여 한국어 학습용 자료로서도 가치와 활용도가 높고 학습자들이 쉽게 접근이 가능하다. 쓰기 수업에서 문장 유형 바꾸어 써 보기 외 여섯 가지로 수업 방안을 살펴보았다. 산문시를 통한 대화문 만들기, 요약 및 감상평 쓰기, 다른 작품 써보기 등의 활동 등은 통합교육을 가능하게 해 주는 활동이므로, 통합교육을 지향하는 현 시점에서 산문시는 적절한 교육 자료로 활용될 수 있다고 본다.
#쓰기 교육 #산문시 #한국어교육 #방법론 #문학

목차

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참고문헌 (15)

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고명 / 2010 / 시를 통한 한국어 교육의 활성화 방안 google schola 김정우 / 2003 / 시를 통한 한국문화 교육의 가능성과 방법 / 선청어문 29(1):167~193 google schola 김지연 / 2001 / 시(詩)를 활용한 한국어교육의 실제 -발화의 내적 조건과 관련하여- / 한국어교육 12(2):89~109 google schola 김호정 / 2007 / 한국어 쓰기 교육의 원리와 교육 방안 탐색 / 국어교육학연구 (30):233~260 Crossref 신윤경 / 2008 / 한국어 교육을 위한 문학 텍스트 연구 : 문학 텍스트 선정기준과 교수 방법을 중심으로 google schola

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