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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김가연 (이화여자대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
1,053 - 1,066 (14page)

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단편소설을 활용한 중학교 다문화 배경 학습자의 읽기 교육 방안김 가 연* 요약: 본 연구의 목적은 중학교 다문화 배경 학습자를 위한 읽기 교육 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위하여 2017년에 개정된 한국어 교육과정(KSL)을 참고하였고 내용 중심 교수법(CBI)을 바탕으로 김유정의 단편소설 ｢봄봄｣을 활용하여 총 4차시의 한국어 읽기 교육 방안을 마련하였다. 그 결과 1차시에는 소설의 시대적 배경과 작가를 탐구하고 소설을 바탕으로 제작된 애니메이션을 시청한 후 어휘 학습을 한다. 2차시에는 소설을 읽고 주제 및 인물, 사건, 배경을 파악한다. 3차시에는 역할극을 준비하고 4차시에는 역할극을 수행하고 평가한다. 본 연구는 교육부의 지침을 바탕으로 중학교에서 한국어와 한국문화 교육을 직접 실행할 수 있는 방안을 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 이는 장기적인 다문화 교육 지원 계획을 수립하거나 중등 한국어 교육과정에 필요한 교재를 개발할 때 참고할 수 있는 자료가 될 수 있을 것이다. 핵심어: 단편소설, 다문화 배경 학습자, 읽기 교육, 내용 중심 교수법, 한국어 교육과정 □ 접수일: 2021년 3월 17일, 수정일: 2021년 4월 13일, 게재확정일: 2021년 4월 20일＊ 이화여자대학교 국제대학원 한국학과 박사수료(Completion of Doctoral Course, Ewha Womans Univ., Email: goingparis@naver.com)
#핵심어: 단편소설 #다문화 배경 학습자 #읽기 교육 #내용 중심 교수법 #한국어 교육과정

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