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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍지명 (세한대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
3,331 - 3,346 (16page)

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극화놀이를 활용한 공감교육이 유아의 배려적 사고 및창의적 인성에 미치는 영향홍 지 명* 요약: 본 연구는 극화놀이를 활용한 공감교육이 유아의 배려적 사고 및 창의적 인성에 미치는 영향을 살펴보는 데 있다. 연구대상은 M지역의 D유아교육기관 만 5세 유아 40명이다. 연구도구는 배려적 사고 척도, 창의적 인성 검사 도구를 사용하였다. 실험처치는 실험집단은 극화놀이를 통한 공감교육을, 비교집단은 이야기나누기를 통한 공감교육을 실시하였다. 자료분석은 실험처치의 효과를 검증하기 위하여 SPSS 24.0을 사용하여 t-검증을 통해 분석하였다. 연구결과, 첫째, 극화놀이를 활용한 공감교육은 유아의 배려적 사고 증진에 긍정적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 극화놀이를 활용한 공감교육은 유아의 창의적 인성 함양에 긍정적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구는 극화놀이를 활용한 공감교육이 유아의 배려적 사고와 창의적 인성 증진을 위한 교육활동으로 가치가 있음을 입증하였다. 이를 통해 극화놀이의 교육적 가치와 함께 유아교육현장에서 극화놀이 활동의 효율적인 적용에 대한 기초자료로서 활용될 수 있음을 시사한다. 핵심어: 극화놀이, 공감교육, 유아, 배려적 사고, 창의적 인성 □ 접수일: 2021년 2월 11일, 수정일: 2021년 2월 26일, 게재확정일: 2021년 2월 28일＊ 세한대학교 유아교육과 조교수(Professor, Sehan Univ., Email: gaugirl@hanmail.net)
#핵심어: 극화놀이 #공감교육 #유아 #배려적 사고 #창의적 인성

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