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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이창희 (고려대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
2,533 - 2,548 (16page)

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2015 개정 중･고등 한문교과서에 수록된 포용 가치 양상에 대하여이 창 희* 요약: 이 글은 2015 개정 중･고등 한문교과서에 수록된 포용 가치 양상을 검토한 것이다. 이 글에서 말하는 포용 가치란 2014년에 제정된 ‘인성교육진흥법’과 2015 개정 교육과정에서 제시한 가치를 지칭한다. 구체적으로는 이 글에서 해당 가치를 존중･배려, 공감･소통･협력, 책임･참여･정의･정직 그리고 예･효 등 4가지 층위로 분류하였다. 이후 중학교 한문교과서 17종과 고등학교 한문교과서 14종에 수록된 원문을 검토하고 각 카테고리에 분류하고 분석하였다. 현재 사회 각 부처에서는 포용 가치를 슬로건으로 내세우며 여러 사회 문제의 해결책을 찾고 있다. 이에 중등교육과정에서 인성교육을 담당하는 한문교과서에 수록된 포용 가치의 양상에 대한 고찰하였다. 이는 이후 포용 가치를 학습자에게 효과적으로 전달할 수 있도록 교수법 마련에도 일조를 할 것으로 기대된다. 핵심어: 포용 가치, 인성교육진흥법, 2015 개정 한문, 중등교육, 2015 개정교육과정 □ 접수일: 2021년 2월 13일, 수정일: 2021년 2월 20일, 게재확정일: 2021년 2월 28일＊ 고려대학교 국어국문학과(한문학 전공) 박사과정(Doctoral Course, Korea Univ., Email: po77777@hanmail.net)
#핵심어: 포용 가치 #인성교육진흥법 #2015 개정 한문 #중등교육 #2015 개정교육과정

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