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자료유형
학술저널
저자정보
김선엽 (차의과대학) 박선영 (차의과대학) 이윤희 (차의과대학) 강미숙 (차의과대학) 양승지 (차의과대학)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
761 - 762 (2page)

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초등학교 고학년 시기의 학교폭력문제가 점차 심화되면서 분노를 대상으로 한 다양한 인지행동치료적 접근들이 시도되고 있다. 본 연구에서는 초등학교 고학년을 대상으로 ACT 기반 집단프로그램이 초등학교 고학년 아동의 분노 감소에 미치는 영향을 검증하고자 했다. 실험집단에 마음 챙김 명상, 경험의 수용, 가치 찾기 및 전념 행동 등의 8회기 프로그램을 4주간 진행하여 집단프로그램의 효과를 검증한 결과 실험집단에서만 분노의 정도가 유의하게 감소하였다. 고학년 시기에 ACT 기반 집단프로그램의 개입은 심리적 유연성 획득을 도와 초기 청소년기 문제행동 예방의 전략이 될 수 있을 것이다. 끝으로 본 연구는 초등학교 고학년 아동을 대상으로 하여 저학년 아동들에게 확대하여 적용하기는 어렵다는 제한점이 있다. 향후 연구에서 다양한 발달시기의 아동들을 대상으로 한 ACT 기반 집단프로그램이 시도된다면 보다 폭넓은 연구의 적용이 이뤄 질 수 있을 것이다.
#수용전념치료 #집단프로그램 #초등학교 #고학년 아동 #분노

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