Beyond Medications: Understanding Executive Function Deficits of Children with ADHD Through Jungian Sandplay Therapy

정병호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정병호 (치유상담대학원대학교)

저널정보: 한국임상모래놀이치료학회 상징과 모래놀이치료 상징과 모래놀이치료 제10권 제1호

발행연도: 2019.1

수록면: 1 - 17 (17page)

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This study aims to search for effective therapeutic approach for children with ADHD by understanding their symptoms as well as their difficulties. This researcher will review the relationships between executive function deficits of Children with ADHD and their symptoms of inattention and hyperactivity-impulsivity. Then, the effectiveness and limitations of psycho-stimulants, the major intervention for children with ADHD, will be reviewed. To understand executive function deficits of Children with ADHD in analytical perspective, this research will review Jung’s archetypal psychology, the theories of Erich Neumann as well as Erick Edinger, and Jungian sandplay therapy. Finally this researcher will analysis a clinical case of child with ADHD based on Jungian sandplay therapy. The result is that the sandplay therapy provided for child with ADHD a safe place to explore his difficulty and assisted him to meet the Self who would revitalize his fragile self so that he could reduce symptoms of ADHD and increase social skills.

#Jungian sandplay therapy #ADHD #executive function #ego conscious development

참고문헌 (20)

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Alizadeh, H. / 2016 / Social interest in children with and without attention-deficit/hyperactivity disorder / The Journal of Individual Psychology 72(4):290~307

Allan, J. / 1993 / Jungian play therapy in elementary schools, guidance & counseling / Special issue : Counseling and children’s play 28(1):30~41

Amatruda, K. / 1997 / Sandplay : sacred healing-a guide to symbolic process

Barkely, R. A. / 1995 / Taking charge of ADHD: The complete, authoritative guide for parents / The Guilford Press

Barkey, R. A. / 1997 / ADHD and the nature of self-control / The Guilford Press

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