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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이순복 (위덕대학교)
저널정보
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 인지발달중재학회지 제10권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
25 - 46 (22page)

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본 연구는 STEAM(융합인재교육)기반 미술교육이 유아의 미술성향과 창의성에 미치는 효과를 알아보고, 유아의 미술성향과 창의성 향상을 위해 유아 STEAM(융합인재)교육 교수학습방법 개발의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 P시에 소재하고 있는 D유치원 만 5세 2개 학급 40명이었으며, 실험집단과 비교집단으로 나누어 18회기의 STEAM(융합인재)교육 기반의 미술교육을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, STEAM(융합인재)교육 기반의 미술교육이 유아의 미술성향에 유의미하게 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, STEAM(융합인재)교육의 기반의 미술교육이 유아의 전체 창의성에, 그리고 유창성, 정교성을 제외한 독창성, 추상성, 종결에 대한 저항에 유의미하게 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 STEAM(융합인재)교육 기반의 미술교육이 유아의 미술성향과 창의성 발달에 효과적인 교육활동으로 유아교육현장에서 효용가치가 있음을 시사하고 있다.
#STEAM(융합인재)교육 #미술성향 #창의성

목차

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교육과학기술부 / 2011 / STEAM 2011년도 성과 발표회 2011년 12월 20일 / COEX google schola 교육과학기술부 / 3-5세 누리과정 교사용 지도서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 김남연 / 2012 / 미술과 통합한 유아과학교육 프로그램의 개발 및 적용 효과 dbpia 김남희 / 2015 / STEAM교육 접근에 의한 발명활동이 유아의 창의성 및 과학적 문제해결력에 미치는 영향 google schola 김순희 / 2018 / 미술의 요소와 원리에 근거한 만 2세 표준보육과정 교사용 지도서 미술활동 분석 / 한국보육지원학회지 14(4):63~83 dbpia

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