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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김진선 (인하대학교) 신주연 (인하대학교)
저널정보
고려대학교 교육문제연구소 교육문제연구 교육문제연구 제34권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
177 - 206 (30page)

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본 연구는 교사의 정서지능에 관한 연구 동향을 분석함으로써 국내 교육 및 상담 분야에서 교사의 정서지능이　어떻게 논의되었는지를 파악하고 교사 정서지능에 관한 향후 연구 방향과 과제를 제시하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 2005년부터 최근 2020년 8월까지 한국연구재단의 등재후보 학술지와 등재학술지 총 62편을 선정하여 발행연도별 논문 수, 연구대상, 연구방법, 그리고 연구주제로 범주화하여 연구 동향을 탐색하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사 정서지능에 관한 학술연구는 2005년에 처음 출판되기 시작한 이래로 점차 증가하다가 특히 2016년 급격히 증가하였으나 이후 관련 연구는 감소하는 추세를 보였다. 둘째, 연구대상별로 살펴본 결과, 영유아 교사를 대상으로 한 연구가 가장 많았으며 초, 중, 고 교사와 다문화 및 통합학급교사를 비롯한 다양한 교사 군을 대상으로도 적은 수의 연구가 진행되고 있었다. 셋째, 연구방법 분석결과, 설문조사를 이용한 양적연구의 비중이 59편(95.2%)으로 가장 높았다. 또한 양적연구에 사용된 정서지능 관련 척도는 Wong과 Law(2002)가 개발한 WLEIS척도가 가장 많이 사용되었다(27편, 43.5%). 넷째, 연구주제 분석결과, 주제별로는, 교사 정서지능과 교사직무 변인에 관한 연구가 71회에 걸쳐 가장 많이 다루어졌고, 다음으로 대인관계 변인, 개인의 심리적 변인 순으로 연구되었다. 교사 정서지능 향상을 위한 개입 프로그램을 다룬 연구는 세 편으로 분석되었다. 본 연구결과를 바탕으로 교사 정서지능 연구에 대한 시사점과 후속 연구 방향을 제시하였다.
#교사 #교원 #정서지능 #정서역량 #EQ #사회정서역량 #감성 #연구동향

목차

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강윤진 / 2014 / 국내기업의 개인 및 조직차원의 감성역량 규명 및 상대적 중요도 분석 / 기업교육과인재연구 16(2):89~118 dbpia 고국영 / 2015 / 초등교사의 사회정서역량이 학습자의 사회정서역량, 공동체의식, 학급분위기에 미치는 영향 / 한국교원교육연구 32(4):219~239 dbpia 길현주 / 2016 / 유아 교사의 정서 지능, 심리적 안녕감, 사회적 지지, 회복탄력성 간의 구조적 관계 / 아동교육 25(2):201~220 Crossref 김보경 / 2016 / 원장의 코칭리더십과 유아교사의 정서지능이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향 / 생태유아교육연구 15(1):109~133 dbpia 김영옥 / 2013 / 유아의 사회적 정서역량에 대한 교사 인식 연구 / 유아교육학논집 17(3):501~526 dbpia

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