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저자정보
박현민 (한국교원대학교) 이상기 (한국교원대학교) 이부용 (한국교원대학교)
저널정보
서울대학교 교육종합연구원 The SNU Journal of Education Research The SNU Journal of Education Research Vol.29 No.1
발행연도
2020.1
수록면
29 - 51 (23page)

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본 연구는 경기도 소재 고등학교의 73명 학생들을 대상으로 작업 기억과 주제 친숙도가 명시적 및 추론적 영어 읽기 이해에 미치는 영향이 어떠한지를 살펴보았다. 수집한 자료에 대해 반복측정 다변량 분산분석을 적용한 결과, 작업 기억이 명시적 이해와 추론적 이해의 양 측면에 미치는 영향이 모두 통계적으로 유의미하게 나타났다. 그에 비해 주제 친숙도는 명시적 읽기 이해 측면에서만 유의미한 영향을 미치고 있었으며, 작업 기억과 주제 친숙도 간의 상호작용 효과도 나타나지 않았다.

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