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자료유형
학술저널
저자정보
명소현 (강릉원주대학교 유아교육학과 석사과정) 김금주 (강릉원주대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제27권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
45 - 67 (23page)

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본 연구는 물을 활용한 오감놀이가 만 2세 영아의 놀이성 및 사회정서발달에 미치는 영향을 알아보고, 유아교육 현장에서의 적용 가능성을 알아보는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 강원도에 소재한 W시의 B어린이집 만 2세 영아들이며 실험집단과 비교집단은 각각 16명의 영아들로 구성하였다. 영아의 놀이성을 알아보기 위하여 Barnett(1991)가 제작한 CPS(Childen’s Playfulness Scale)를 번역하여 김영희(1995)가 수정하고 보완한 도구를 사용하였고, 사회정서발달을 알아보기 위하여 김호인(2010)의 사회정서 평정척도를 사용하였다. 연구의 결과는 첫째, 물을 활용한 오감놀이가 영아의 놀이성에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 물을 활용한 오감놀이를 경험한 실험집단의 영아는 놀이성 하위영역 중 신체적 자발성, 사회적 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현, 유머감각에서 점수 향상을 보였으며, 비교집단에 비해 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 물을 활용한 오감놀이가 영아의 사회정서발달에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 물을 활용한 오감놀이를 경험한 실험집단의 영아는 사회정서발달 하위영역 중 기본정서 및 사회적 행동, 자아개념, 자기조절, 인지조절, 정서조절, 사회적 관계에서 점수 향상을 보였으며, 비교집단에 비해 유의미한 차이를 보였다. 결론적으로 물을 활용한 오감놀이는 영아의 놀이성 향상과 사회정서발달을 시키는데 효과적인 교육 활동임을 알 수 있었고, 유아교육 현장에서 물을 활용한 오감놀이가 영아의 놀이성 향상과 사회정서발달에 효율적인 교수학습방법임을 시사하고 있다.
#물 #오감놀이 #놀이성 #사회정서발달

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강숙현 / 2016 / 놀이지도 / 학지사 google schola 권영자 / 2009 / 몬테소리 유아교육 이론과 실제 / 양서원 google schola 김남순 / 2018 / 오감놀이와 연계한 요리활동이 영아의 사회정서발달과 식습관에 미치는 효과 google schola 김수연 / 2015 / 오감발달을 위한 영아미술교육 프로그램에 관한 연구 google schola 김영선 / 1999 / Montessori 유아교육, 감각교육영역② / 학지사 google schola

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