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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심숙영 (숙명여자대학교) 심미영 (한숲어린이집 원장)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제26권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
121 - 140 (20page)

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본 연구에서는 유아교사의 전문성 인식이 교수효능감과 부정적 훈육방식을 통해 유아의 문제행동에 미치는 영향을 분석하였다. 본 연구에는 서울시에 소재한 유치원과 어린이집에 근무하는 유아교사 224명과 그들이 가르치는 유아 429명이 참여하였다. 전문성 인식, 교수효능감, 부정적 훈육방식과 유아의 문제행동 간의 관계를 분석하고 전문성 인식과 유아의 문제행동 간에서 교수효능감과 부정적 훈육방식의 매개효과를 분석하기 위해 구조모형을 사용하였다. 연구결과, 첫째, 교사의 전문성 인식이 높을수록 교수효능감이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 교수효능감이 높을수록 부정적 훈육방식은 낮아지는 것으로 나타났다. 셋째, 교사의 부정적 훈육방식이 낮을수록 유아의 문제행동도 낮아지는 것으로 나타났다. 마지막으로, 교사의 전문성 인식이 높을수록 교수효능감이 높아졌고, 부정적 훈육방식은 낮아졌으며, 이는 유아의 문제행동 감소로 이어졌다. 본 연구결과는 교사의 전문성인식이 유아의 문제행동을 감소시키는 데 단초가 될 수 있다는 점에서 전문성인식의 중요성을 시사한다.
#전문성 인식 #교수효능감 #부정적 훈육방식 #유아의 문제행동

목차

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참고문헌 (58)

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권미성 / 2013 / 보육교사의 교사효능감 및 전문성 수준이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향 / 한국보육지원학회지 9(4):277~296 google schola 김경숙 / 2013 / 유아교사의 훈육방식과 유아의 공격적 행동 지도전략 간 관계 및 예측변인 분석 / 유아특수교육연구 13(2):23~44 google schola 김경희 / 2008 / 교사의 훈육전략과 관련 변인에 대한 연구 google schola 김달효 / 2006 / 교사의 훈육유형과 훈육효과 분석 google schola 김명희 / 2011 / 보육교사의 성인애착, 효능감, 훈육방식과 유아의 적응간의 관계 google schola

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