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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김금년 (조선대학교)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.26 No.4
발행연도
2019.1
수록면
135 - 149 (15page)

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This study examines practical and effective teaching and learning methods in the field, focusing on the integrated language and culture classes in the Arabic curriculum of secondary education. The purpose of this study is to find out the methods of integrative teaching-learning of the Arabic language and culture to develop learners’ communicative ability based on the understanding of the context of culture for Arabic secondary education students. With a high school textbook Arabic I, the current study presented teaching and learning method of convergence of language and culture. The educational values of secondary language learners in the integrated language and culture class are as follows. First, the target language can be learned from the sociocultural perspective. Second, we can train creative and convergent human resources. Third, discourse ability is improved. Fourth, intercultural competency is improved. This study is of academic value because it has not been previously studied in the field of the Arabic education. Field research can serve as a guide to instructional research.
#아랍어 교육/문화 학습/의사소통/언어문화 통합 교수·학습

목차

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공일주 / 2006 / 아랍인 한국어 학습자의 문화 교육 실태와 방안 / 국제한국어교육학회 학술대회발표논문 google schola 공지현 / 2001 / 효율적인 아랍어 교육을 위한 교수·학습에 관한 연구 google schola 공지현 / 2003 / 아랍어 교육과 아랍 문화의 이해 / 교원교육 18(1):158~175 google schola 공지현 / 2009 / 아랍어 희곡 텍스트를 활용한 아랍어와 아랍문화 교육 교육 연극적 방법을 중심으로 / 아랍어와 아랍문학 13(1):1~29 dbpia 교육과학기술부 / 2011 / 개정 제2외국어교과 교육과정 / 교육과학기술부고시 제2011-361호 google schola

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