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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정윤경 (전주교육대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제27권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
221 - 246 (26page)

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본 연구는 한 교사교육자의 첫 비대면 원격 ‘교육철학’ 수업에 대한 셀프 내러티브다. 연구 목적은 ‘만남으로서 교육’과 ‘관계적 실천으로서 가르침’을 강조해온 교사교육자이자 교육철학자의 첫 비대면 ‘교육철학’ 교수 경험을 성찰하는 것이다. 연구 방법은 개인의 특정 주제에 대한 경험을 잘 드러낼 수 있는 셀프 내러티브를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같은 4단계의 교수 경험 변화 과정을 보여준다. ①우격다짐 단계: 비대면 교육 상황을 부정하면서 교육에서 대면 만남의 중요성만 주장하기, ②자기모순 단계: 교사-학생 간 관계를 강조하지만, 역설적으로 가르침이 관계적이고 상호적이기 때문에 생긴 수업의 변화에 불안하고 피로감을 드러내기, ③자기 변화 단계: ‘비대면’이라는 달라진 조건에서 가능한 것을 시도하기, ④공감과 학습자 되기 단계: 학생의 비대면 일상에 공감하고, 교수법 특강을 듣는 학습자 경험을 통해 학생 입장에서 교육철학 수업의 어려움을 다시 보기. 이상의 연구 결과를 통해 다음과 같은 시사점을 논의하였다. 첫째, 만남의 중요성 재확인 및 다양한 소통의 가능성 발견, 둘째, 내용 전달의 가르침을 넘어선 가르침과 교육의 중요성 강조, 셋째, 관계적 실천으로서 가르침을 상대(학생)에 대한 책임을 다하는 것으로 인식하기, 넷째, 관계적 실천을 위한 교사교육자의 역할을 논의하였다.
#비대면 수업 #관계적 실천으로서 가르침 #만남으로서 교육 #비대면 '교육철학' 수업

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김남일 / 2020 / 비대면 원격수업 만족도에 대한 조사 연구 -K대학을 중심으로 / 인문사회 21 11(5):1145~1158 dbpia 김선구 / 2009 / 가르치는 일의 성격과 '교과교육학적 지식'의 한계 / 교육철학 (37):1~23 google schola 김진우 / 2020 / 코로나 이후의 전환 :96~100 google schola 김현주 / 2020 / 외국인 학부생의 비대면 한국어 수업 경험에 대한 탐색: 줌(Zoom)을 활용한 실시간 온라인 수업을 중심으로 / 인문사회 21 11(4):1679~1692 dbpia 김혜진 / 2020 / 코로나19에 따른 초등 교사의 온라인 수업 경험 분석 / 학습자중심교과교육연구 20(20):613~639 Crossref

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