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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
여승수 (부산교육대학교)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제17권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
79 - 97 (19page)

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그동안 저학년 학생들을 위한 쓰기 진전도 모니터링 검사도구의 중요성이 부각됨에도 불구하고 관련된 국내 연구의 수는 매우 부족한 상황이었다. 본 연구에서는 특별히 그림제시검사를 사용하여 기울기 민감도, 학년, 성별 차이에 초점을 맞추어 측정학적 적합성을 분석하였다. 본 연구에 참여한 연구대상자는 초등학교 재학 중인 196명의 1, 2학년 학생이었다. 본 연구에서 사용한 종단자료 분석방법은 LMER(linear mixed effects regression)이었으며, 기울기 민감도와 학년 간의 차이를 검증하기 위하여 MI(multimodel inferencermation)분석방법을 추가로 사용하였다. 연구결과에 따르면 그림제시검사의 기울기 민감도는 양호한 것으로 나타났으며, 성별 및 학년 간의 차이를 확인할 수 있었다. 끝으로 쓰기 진전도 모니터링 검사에 대한 교육적 함의와 향후 연구주제에 대한 논의를 제공하였다.
#쓰기 #진전도 모니터링 #교육과정중심측정(CBM) #기울기 민감도 #성별 #학년

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여승수 / 2014 / 쓰기학습장애 조기선별을 위한 초등학교 저학년용 CBM 쓰기검사의 측정학적 적합성 연구 / 학습장애연구 11(2):71~97 google schola 여승수 / 2019 / 조기선별을 위한 쓰기 보편적 선별검사의 측정학적 적합성과 집단 분류의 정확성 분석 / 학습장애연구 16(2):21~42 dbpia 여승수 / 2014 / 한국 교육과정중심측정(CBM)의 연구 동향: 측정학적 적합성을 중심으로 / 학습장애연구 11(3):187~213 google schola Burnham, K. P. / 2002 / Model selection and multimodel inference / Springer google schola Christ, T. J. / 2012 / Curriculum-based measurement of oral reading : Quality of progress monitoring outcomes / Exceptional Children 78(3):356~373 google schola

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