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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김현숙 (Seitoku University)
저널정보
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 한국일본교육학연구 제24권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
21 - 35 (15page)

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본 연구의 목적은 중학교 영어교사들의 의식 조사를 통해 일본과 한국의 상이한 초등영어 교육과정이 중학교의 영어지도에 어떤 영향을 주는지를 규명하고자 하는 것이다. 이를 위해 양국의 중학교 영어교사 1167명에게 설문 조사를 하여 교사의 능력, 중학교 영어지도의 실태 및 초등학교 영어교육의 과제를 세 가지 측면에서 분석했다. 그 결과, 일본과 한국의 중학교 영어지도 부분에서는 양국의 상이한 초등 영어교육과정이 영향을 끼치고 있음이 밝혀졌다. 일본 영어교사들의 영어 실력과 수업 운용능력은 한국보다 낮지만 수업을 영어로 진행하는 비율은 한국보다 더 높고 양국 모두 해외 이문화 체험을 희망하고 있는 것으로 나타났다. 교원 연수에 관해서는 양국 모두 장기간에 걸쳐 지속적인 연수가 필요하다는 인식이 지배적이었다. 영어수업에서는 일본의 경우,「영어회화」와 관련된 내용에서는 한국보다 충실하고 장문독해 부분이 충실하지 못했다. 마지막으로 초등학교 영어교육의 관건으로 일본은 약 30%의 교사가「교원의 영어실력」, 한국은 대략 40%의 교사가「아동의 영어 능력의 격차」문제를 지적했다. 중학교 영어교사는 초등학교에서 배양된 영어능력을 신장시킬 수 있는 교수역량을 획득할 필요가 있다. 이를 위해서는 우선적으로 초등학교 영어교육에 대한 깊은 이해를 바탕으로 초 · 중의 영어교육연계를 모색해야 할 것이다.
#日韓比較研究、中学校の英語教員、質問紙調査、小学校英語カリキュラムの影響、小․中連携

목차

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참고문헌 (9)

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김현숙 / 2018 / 日本と韓国の小学校英語カリキュラムの評価 -日本の教育委員会と韓国の教育支援庁への 質問紙調査に基づいて- / 한국일본교육학연구 23(1):83~97 dbpia JASTEC関西支部調査研究プロジェクト․チーム / 2002 / 小学校英語活動に対する中․高英語教員の態度及び意識に関する研究 / 日本児童英語教育学会(JASTEC) 研究紀要 21:19~43 google schola 高橋美由紀 / 2012 / 韓国の小学校英語教育の現状 教材を中心に(新課程への移行期間に見る) / 外国語研究 :1~19 google schola 長沼君主 / 2012 / 小中連携における小学校英語活動に関する小中教員意識調査 / ARCLE Review 22(32) google schola バドラー後藤裕子 / 2005 / 日本の小学校英語を考えるーアジアの視点からの検証と提言 / 三省堂 :174~213 google schola

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