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자료유형
학술저널
저자정보
장윤용 (단국대학교) 이병인 (단국대학교) 조현근 (단국대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제19권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
205 - 224 (20page)

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이 연구는 치료사와 어린이집 교사 간의 협력 실천방법 모색에 기여하고자, 협력의뢰서를 작성하는 치료사의 협력태도 특징을 ‘DEC 추천실제의 상호간 팀 협력 중심 모델’에서 제시한 기준으로 탐색한 것이다. DEC의 <조기중재와 유아특수교육에서의 추천실제>에서 체크리스트로 권장된 ‘상호간 팀 협력 실행방법’의 내용을 치료사와 어린이집 교사와의 협력 상황에 적용한 문항으로 제작하였다. 다중회귀분석 결과에서, 어린이집 교사와의 협력 노력에 가장 큰 영향을 미치는 치료사의 특징적인 협력 태도는 ‘협력 과정에서 서로에게 배우는 태도를 중시함’이었다. 이 태도와 ‘어린이집 교사와의 협력 노력을 더 하는 경향’이 협력의뢰서 사용의 의무화를 찬성한 집단 및 협력의뢰서를 작성하며 어린이집 교사와의 협력 의지가 증진된 집단의 특징인 것으로 크루스칼-왈리스 검정(Kruskal-Wallis test), 독립표본 t-검정 분석을 통해 나타났다. 이 결과는 추천 실제에서 중요하게 다루고 있는 ‘서로에게 배우는 태도’ 가 협력태도의 장점이며, 관련 교육이 치료사와 어린이집 교사 간의 협력 증진에 기여할 가능성을 보여준다. 이외에 ‘효과적인 협력 기술사용 노력’이 가장 미약한 행동으로 나타난 점과, 협력의뢰서 전달 이후 어린이집과 치료실 간에 영유아 정보에 대한 환류가 매우 미약한 양상은 보완 사항으로 볼 수 있다.
#협력의뢰서 #치료사 #어린이집 교사 #DEC 추천실제 #협력태도

목차

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참고문헌 (17)

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강혜경 / 2006 / 특수교사와 치료교사 간 협력적 접근을 통한 교실중심언어중재가 장애유아의 의사소통에 미치는 영향 / 특수교육학연구 41(2):173~197 google schola 박계신 / 2018 / 장애 영유아를 위한치료지원 정책 방안 모색 / 유아특수교육연구 18(2):1~25 dbpia 백유순 / 2015 / 유아특수교사의 개별화교육계획 수행 과정과팀 협력에 대한 질적 연구 / 유아특수교육연구 15(4):85~114 dbpia 손가화 / 2013 / 효율적인 발달지체유아 치료지원을 위한 치료사의 요구 및 개선 방안 연구 / 재활복지 17(2):119~148 dbpia 이병인 / 2011 / 유아특수교육의 이해 / 단국대학교출판부 google schola

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