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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유근혜 (한국교원대학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제50권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
81 - 103 (23page)

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본 연구는 중학교 음악 교사용 지도서에 적용된 음악적 창의⋅융합 사고 역량 및 창의⋅융합 활동의 양상을 분석하여 창의⋅융합적인 사고 계발을 위한 음악교육의 방향 및 학습 활동을 고찰하였 다. 이를 위해 음악과 교육과정의 영역, 기능, 성취기준, 음악 요소, 연계 교과를 분석 기준으로 설정하여 중학교 음악 교사용 지도서에 적용된 창의⋅융합 사고 역량의 빈도를 분석하였다. 연구 결과 영역, 기능, 성취기준 모두 ‘음악 만들기’의 적용 빈도가 가장 높았고, 악기 연주하기 및 생활화와 관련된 창의⋅융 합 활동의 빈도가 낮아서 이에 대한 적극적인 활용이 필요하였다. 또한 음악 형식과 창의⋅융합 사고 역량의 연계 지도방안과 예술 교과 외에 타교과와의 연계 지도에 대한 연구의 필요성이 드러났다.
#2015 개정 교육과정 #중학교 음악 교과서 #중학교 음악 교사용 지도서 #음악교육 #음악적 창의⋅융합 사고 역량 #창의⋅융합 활동

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Cho, D. H. / 2018 / Middle school music 1 & 2 teacher’s g uide books / Darakwon google schola Choi, E. S. / 2018 / Middle school music 1 & 2 teacher’s guide books / Chunjae Textbook google schola 최은식 / 2015 / 음악창의성 신장을 위한 수업모형 개발 / 음악교육연구 44(4):261~281 dbpia Go, Y. S. / 2018 / Middle school music 1 & 2 teacher’s guide books / Kyohak google schola 함희주 / 2018 / 초등학교 3, 4학년 음악교과서에 수록된 창작활동 유형 분석 / 미래음악교육연구 3(2):111~129 dbpia

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