예비음악교사의 성취목표성향과 진로적응성의 관계 - 음악교사효능감의 매개효과를 중심으로

신혜경; 김수영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 신혜경 (숙명여자대학교) 김수영 (서울여자대학교)

저널정보: 한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제49권 제4호

발행연도: 2020.1

수록면: 75 - 100 (26page)

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본 연구의 목적은 예비음악교사의 성취목표성향, 진로적응성, 그리고 음악교사효능감의 관계를 고찰하고, 성취목표성향과 진로적응성과의 관계에서 음악교사효능감의 매개효과를 고찰하는 것이다. E대학교에 재학 중인 중등예비음악교사 156명을 대상으로 2018년도 1학기 말에 실시한 설문 조사의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 성취목표성향 중 숙달목표성향과 수행접근목표성향이 높은 예비교사일수록 음악교사효능감과 진로적응성이 높은 것으로 나타났다. 또한 음악교사효능감이 높은 예비교사일수록 진로적응성이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 성취목표성향 중 숙달목표성향이 진로적응성과의 관계에서 음악교사효능감이 부분 매개효과를 보여주었다. 셋째, 교육실습의 유무에 따른 분석결과 교육실습을 경험한 학생들의 경우 성취목표성향 중 수행접근목표성향이, 교육실습을 경험하지 않은 학생들은 숙달목표성향이 진로적응성과의 관계에서 음악교사효능감이 부분매개를 하는 것으로 밝혀졌다.

#음악교사교육 #진로교육 #성취목표성향 #음악교사효능감 #진로적응성

참고문헌 (48)

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안유민 / 2020 / 미래 학교 교사의 교수학습 역량 강화 교육 프로그램 개발을 위한 교육요구도 분석 / 교육문화연구 26(2):49~74

Ames, C. / 1988 / Achievement goals in the classroom: students’ learning strategies and motivation processes / Journal of Educational Psychology 80(3):260~267

Ames, C. / 1992 / Motivation in sport and exercise / Human Kinetics Books :161~176

Anderson, R. / 1988 / Relationships among teachers' and students' thinking skills, sense of efficacy, and student achievement / Alberta Journal of Educational Research 34(2):148~165

Ashton, P. / 1984 / Teacher efficacy: A motivational paradigm for effective teacher education / Journal of Teacher Education 35(5):28~32

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