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자료유형
학술저널
저자정보
이영진 (전라남도 여수고등학교) 임은진 (공주대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第60卷 第3號
발행연도
2021.9
수록면
187 - 204 (18page)
DOI
10.37561/sse.2021.09.60.3.187

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본 연구는 신 지역지리 관점에서 지역 이해 프로젝트 수업을 개발하고, 이를 실제 수업에 적용하여 학습자의 지역 이해와 핵심역량 함양을 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 먼저 지역학습과 프로젝트 학습의 이론적 연결고리를 밝히고, 2015개정 교육과정 통합사회 교과의 성취기준을 분석하여 본인이 살고 있는 지역의 이해, 지역의 변화와 역동성, 지역의 불평등 문제뿐만 아니라 공간적 스케일을 확대한 세계적인 문제 해결 방법을 모색하는 ‘지역 이해 프로젝트’ 수업을 개발하였다. 이 프로젝트는 ‘살기 좋은 지역 조건 제시하기’, ‘우리지역 변화 토론하기’, ‘지역의 불평등 개선하기, 인권 영화제 활동’이라는 3개의 대주제로 구성되었으며, 각각의 대주제별로 핵심 역량에 기반한 학습 목표를 설정하고, 3~5차시 수업으로 구성된 1년간의 연속적인 활동으로 개발하였다. 그리고 이것을 전라남도 신안군에 있는 고등학교 1학년 학생들에게 적용한 한 후 핵심역량 함양과 학습 효과를 분석하였다. 분석 결과, 본 프로젝트가 교과 학습과 핵심역량 함양에 도움이 되었으며, 특히 핵심역량 중 공동체역량과 의사소통역량이 가장 많이 신장된 것으로 나타났다. 또한 우리 지역의 문제가 세계적인 문제와도 연결될 수 있다는 것을 학생들이 인식하게 되어 세계시민성 함양에도 기여하였다.
#지역 학습 #핵심 역량 #지리 교육 #프로젝트학습 #Local Learning #Key Competencies #Geography Training #Project Learning

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역 학습에서 프로젝트 학습 적용에 대한 논의
Ⅲ. 지역 이해 프로젝트 학습의 설계 및 적용
Ⅴ. 지역 이해 프로젝트 수업에 대한 효과 분석
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
권정희 / 2009 / 학습자의 생활공간에 근거한 프로젝트 학습의 설계와 적용 / 중등교육연구 57(1):43~66 google schola 박선미 / 2018 / 한국 지리교육과정의 쟁점과 전망 / 문음사 google schola 임은진 / 2018 / 사회과 활동 중심 수업과 과정 중심평가 / 교육과학사 google schola 강희경 / 2003 / 테크놀로지를 활용한 중학교 수학 일차 함수의 이해 google schola 기성준 / 2015 / 초등 사회과 지역화 학습을 위한 프로젝트 수업의 설계 및 실행 google schola

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