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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박홍석 (한국외국어대학교 교육대학원) 이정미 (용문상담심리대학원대학교)
저널정보
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 복지상담교육연구 제10권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
257 - 281 (25page)

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본 연구는 자존감, 정적정서성, 자기인식이 대학생의 웰빙에 미치는 효과를 검증하고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 이론과 선행연구에 근거하여 자존감, 정적정서성, 자기인식, 정적정서성 간의 인과적 관계로 구성된 구조모형을 설정하였다. 모형의 검증을 위해 대학생 701명으로부터 수집한 자료를 바탕으로 회귀분석을 실시하였고, 부트스트래핑 기법을 통해 그 유의성을 검증하였다. 모형 검증 결과, 자존감과 웰빙 간의 관계에서 정적정서성의 매개효과가 자기인식 정도에 따라 차이를 보이는 조절된 매개효과가 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 가정된 개별효과들을 살펴보면, 자존감이 웰빙에 미치는 직접효과와 자존감이 정적정서성에 미치는 직접효과가 유의하게 나타났으며, 정적정서성이 웰빙에 미치는 직접효과 역시 유의하게 나타났다. 이러한 결과는 자존감이 웰빙에 미치는 영향이 정적정서를 얼마나 느끼는지에 따라 간접적인 영향을 받을 수 있으며, 그 간접적인 영향은 개인의 자기인식 정도에 따라 차이가 있다는 것을 의미한다. 나아가 자존감 향상을 기반으로 한 웰빙 증진을 위한 교육프로그램이나 복지상담적 개입에서 일상에서의 정적정서경험에 대한 인식이 주요하게 다루어져야 한다는 점과, 자존감이 정적정서성을 통해 웰빙에 미치는 영향력을 증대시키기 위해 자기인식을 키워주는 것이 주요한 교육 및 개입방법 중 하나라는 점을 시사하는 결과로 볼 수 있다.
#self-esteem #positivity #self-awareness #well-being #moderated mediation

목차

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