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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류미향 (동아대학교)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제31권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
59 - 83 (25page)

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연구목적: 본 연구의 목적은 국가수준 유아교육과정이 유아·놀이중심 교육과정으로 개정되고 교사의 자율성이 강조되면서 자율적 교사-되기를 위한 니체 철학의 함의를 탐구하고자 하였다. 연구방법: 유아교사의 자율성을 위해 국가수준 유아교육과정을 스스로 해석하고 유아들과 일상적으로 마주치는 사건들과 내부작용하며 자신과 유아들의 삶을 긍정적으로 변화시켜나가야 한다고 전제하고 니체 철학 중 신체에 대한 강조와 자기극복, 권력 의지와 가치 창조, 우연에 대한 긍정과 유희하는 정신 등을 중심으로 자율적 교사-되기에 필요한 함의를 도출하였다. 연구결과: 첫째, 신체야말로 자신의 삶의 경험을 통해 세계에 대한 풍부하고 명확한 이해를 가능케 하는 커다란 이성이다. 따라서 동물과 초인 사이 존재인 인간은 자신의 신체적 앎을 통해 자신을 고양시켜 나감으로써 초인으로의 자기 극복을 이루어 가야 한다. 둘째, 강인한 긍정의 권력 의지를 발휘함으로써 자신의 가치를 창조해야 한다. 즉, 사회의 질서를 유지하기 위해 만들어진 기존의 가치 체계를 수동적으로 따르기보다 자기 신체의 앎을 통한 가치 창조를 지속함으로써 자신만의 교육적 실험과 운동을 이루어 나가야 한다. 셋째, 자기 삶에서 벌어지는 우연적 사건들에 감응함으로써 차이와 다수성을 반복적으로 생성해 내고 이를 즐기는 어린이의 유희적 정신을 발휘해야 한다. 즉, 반복되는 우연의 필연을 통해 자유와 가벼움을 느낄 수 있어야 한다. 결론 및 논의: 기존의 교사 역량과 관련한 많은 전문적 용어에 기대기보다 교사 스스로 자기의 신체이성의 감응을 통해 유아·놀이중심 교육을 과감하지만 즐겁게 의미화 해 나가야 함을 논의하였다.
#자율적 교사 #교사-되기 #유아·놀이중심 교육 #니체 철학

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고병권 / 2001 / 니체-천 개의 눈, 천 개의 길 / 소명출판 google schola 고병권 / 2003 / 니체의 위험한 책, 차라투스트라는 이렇게 말했다 / 그린비 google schola 곽향림 / 2019 / 누리과정에 따른 단위유치원 교육과정설계: 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정 / 유아교육연구 39(2):333~359 dbpia 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 한국시각장애인연합회 google schola 교육부 / 2019 / "2019 개정 누리과정"해설서 / 교육부/보건복지부 google schola

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