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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김소향 (부산교육대학교) 조준오 (동국대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
3,107 - 3,122 (16page)

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유아교사의 놀이중심교육과정 이해역량과 실천역량 간의일치 수준에 따른 유아의 자율성과 놀이성의 차이김 소 향*ㆍ조 준 오** 연구 목적: 본 연구는 유아교사의 놀이중심교육과정에 대한 이해역량과 실천역량 간의 일치 수준에 따라 유아의 자율성 및 놀이성에 어떠한 차이가 있는지를 알아보기 위한 것이다. 연구 방법: B시에 소재한 22곳의 공사립유치원에 재직중인 유아교사 300명과 유아 300명을 대상으로 유아교사 놀이중심 교육과정의 이해역량, 실천역량, 유아의 자율성 및 놀이성에 대한 설문조사를 실시하고 그 내용을 분석하였다. 연구 내용: 유아교사의 놀이중심 교육과정 이해역량과 실천역량 간의 일치수준에 따른 유아 자율성 및 놀이성의 차이를 검증하였다. 결론 및 제언: 유아교사의 놀이중심 교육과정 이해역량과 실천역량의 일치 수준에서 높은 일치가 낮은 일치 및 불일치보다 유아의 자율성 및 놀이성이 높게 나타났다. 본 연구결과는 유아의 자율성에 놀이성 증진을 위한 유아교사의 놀이중심교육과정에 대한 이해와 실천의 높은 일치의 중요성을 교육 현장에 제시하는데 의의가 있다. 핵심어: 유아교사, 놀이중심 교육과정 이해역량, 놀이중심 교육과정 실천역량, 자율성, 놀이성 □ 접수일: 2023년 1월 26일, 수정일: 2023년 2월 18일, 게재확정일: 2023년 2월 20일＊ 주저자, 부산교육대학교 유아교육과 교수(First Author, Busan National Univ. of Education, Email: shkim@bnue.ac.kr)** 교신저자, 동국대학교 WISE캠퍼스 유아교육과 조교수(Corresponding Author, Dongguk Univ., Email: drjunoh@gmail.com)
#유아교사 #놀이중심 교육과정 이해역량 #놀이중심 교육과정 실천역량 #자율성 #놀이성 #Key Words: Early Childhood Teacher #Understanding Competence on the Play-centered Curriculum #Practice Competence on the Play-centered Curriculum #Autonomy #Playfulness

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