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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신진숙 (창원대학교)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제30권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
55 - 78 (24page)

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연구목적: 본 연구의 목적은 다운증후군 학생의 특성과 통합교육에 대한 부모의 인식을 알아보는데 있다. 연구방법: 다운증후군 자녀를 둔 학부모 6명을 대상으로 반 구조화된 면담을 실시했다. 연구결과: 다운증후군 학생의 특성은 지능, 적응행동, 발음, 의사소통, 신체활동으로 제시되었고 통합교육의 저해요인은 두 가지 하위 주제가 제시되었다. 즉, 교사의 자질 및 전문성 부족, 부정적인 장애인식 등. 또 지원 요구에 대해서도 세 가지 주제를 파악하였다. 즉, 교사 및 부모교육, 행·재정적 지원, 장애인식 개선 등. 논의 및 결론: 다운증후군 학생은 일반 학생과 다른 특성과 능력을 가지고 있거나 발달이 지연될 수 있고 다운증후군 장애 안에서도 특성이 유사하지 않다. 따라서 성공적인 완전통합교육을 위해서는 일반학생 보다 그들의 특성과 발달 속도에 맞는 더 전문적인 지원과 자극이 필요하고 장애에 대한 인식이 개선되어야 한다.
#다운증후군 #특성 #통합교육 #부모인식

목차

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참고문헌 (39)

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교육부 / 2020 / 2020 특수교육통계 google schola 김기흥 / 2009 / 특수학교에 재학 중인 장애아동 부모의 통합교육에 관한 인식 / 특수아동교육연구 11(4):23~53 dbpia 김남순 / 2005 / 일반교육과 특수교육의 통합정책 분석 연구 / 교육행정학연구 23(3):255~278 dbpia 김미영 / 2008 / 다운증후군 자녀를 둔 어머니의 적응 / 임상간호연구 14(2):19~29 dbpia 김병하 / 1983 / 특수교육의 역사적 이해 / 형설출판사 google schola

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