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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유선영 (강릉원주대학교)
저널정보
글로벌교육연구학회 글로벌교육연구 글로벌교육연구 제12권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
3 - 34 (32page)

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본 연구는 베트남에 있는 한글학교 교사가 한-베 다문화가정 자녀에게 한국어를 가르치면서어떠한 경험을 했는지, 어떠한 변화를 원하는지 탐색하고자 하였다. 이를 위해 베트남 호치민에위치한 한글학교 교사 7명을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 진행하고 수집된 자료를 주제 분석법을 이용하여 분석하였다. 교사들의 경험을 분석한 결과 교사, 학생, 가정환경, 사회환경 4개의영역에서 교사들의 경험이 드러났다. 교사의 영역에서는 베트남어 사용 정도에 따른 한국어교육의 차이, 한국어교육의 효과적인 방법, 한국어 교사로서의 보람, 한국어 교사로서의 열정과 사명감 4개의 주제, 학생 영역에서는 학습자 개인적 경험의 중요성, 학습자의 한국과 관련된 경험의중요성 2개의 주제, 가정환경 영역에서 한국어 교육에서 아버지 역할의 중요성, 한국어 교육에서어머니 역할의 중요성, 경제적 수준이 한국어교육에 미치는 영향 3개의 주제, 사회환경 영역에서는 한국어 노출 기회에 따라 한국어 학습에 차이가 남, 한국어 교재와 학습 기자재가 필요함, 외부 기관과의 교류와 지원이 필요함, 베트남에 살고 있는 한국인들에게도 다문화 교육이 필요함4개의 주제가 도출되었다. 이러한 연구 결과에 기반하여 재외동포 자녀, 특히 한-베 다문화가정의자녀를 위한 한글학교가 어떠한 방향으로 발전해가야 할 것인가에 대한 실천적, 정책적 함의를제시하였다.
#한글학교 #한-베 다문화가정 #포커스 그룹 #주제 분석

목차

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참고문헌 (20)

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구수연 / 2018 / 재미교포 아동의 한글학교 경험에 대한 연구 / 다문화콘텐츠연구 (28):93~129 dbpia 김봉섭 / 2016 / 재외 한글학교 현황: 재외동포재단의 지원현황을 중심으로 / 민족연구 (65):154~168 dbpia 김윤주 / 2018 / 재외동포 대상 한국어교육 관련 연구 동향 분석과 과제(2)-지난 50년간의 학술지 논문을 중심으로 / 이중언어학 (71):65~91 Crossref 권현숙 / 2018 / 태국 재외동포 한국어교육 현황과 과제: 방콕지역 다문화가족 한국어교육을 중심으로 / 국제한국언어문화학회 학술대회 자료집 :250~255 google schola 김현미 / 2019 / 베트남 거주(체류) 한-베 다문화가정 자녀 실태조사 google schola

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