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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하근희 (대구교육대학교)
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제32권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
277 - 294 (18page)

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본 연구는 애니메이션 <코코>를 활용하여 죽음교육을 효과적으로 할 수 있다고 보고, 이를 활용한어린이 학습자 대상 죽음교육의 방향을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 어린이에게 죽음교육은 어울리지 않는 것처럼 보인다. 그러나 죽음교육은 인간의 본성 회복을 돕기때문에 누구에게나 필요하다. 또 죽음에 대해 배움으로써 죽음에 대한 공포를 줄일 수 있으며, 죽음에대해 어린이가 관심을 가지고 있다는 점에서도 어린이에게 죽음교육은 필요하다. 하지만 사람들이 죽음에 대한 부정적 태도를 가지고 있어 어린이에게 죽음교육을 하기는 쉽지 않다. 그러므로 죽음과 교육을 잇는 매개체가 필요하다. 본고에서는 애니메이션이 이 역할을 할 수 있다고보았다. 애니메이션 중에서도 <코코>는 죽음교육에 적합한 특성을 지니고 있다. <코코>는 상상의 세계인 죽은 자의 세상을 간접 체험할 수 있게 해 주고, 어린이들로 하여금 자신을 성찰하는 계기를 마련해 줄 수 있기 때문이다. 본고에서는 <코코>를 활용하여 죽음교육을 할 때에 다음과 같은 방법을 활용할 것을 제안하였다. 첫째, 죽은 자의 세상과 죽은 자의 날에 대하여 이야기 나누기이다. 어린이들은 죽은 자의 세상이 아무것도 빼앗아가지 않음을 체험하고, 죽은 자와 산 자가 함께 즐기는 ‘죽은 자의 날’을 보면서 삶과 죽음을 분리하지 않고 생각할 수 있게 된다. 이 과정에서 죽음에 대한 부정적 태도가 변할 것이다. 둘째,미구엘이 되어보기이다. <코코>에 나타난 문화와 우리나라의 문화는 닮은 면이 많지만 다른 면도 있다. 친근한 듯 다른 문화를 체험하면서 죽음에 대한 태도가 변화할 것이다. 그리고 어린이인 미구엘이죽은 자의 세상에서 느끼는 감정을 함께 느낄 수 있을 것이다. 이 과정에서 자신도 죽음을 피할 수 없음을 알게 될 것이다. 셋째, 미구엘의 앞으로 삶 예상해 보기이다. 삶을 예상해 보는 과정에서 본성의회복과 행복한 삶에 대해 생각해 볼 수 있을 것이다.
#죽음교육 #애니메이션 #본성 회복 #코코 #어린이

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강선보 / 2019 / 미국의 죽음교육과 한국교육에 주는 시사점 / 교육문제연구 32(1):99~115 dbpia 강진구 / 2010 / 영상미디어에 나타난 죽음의 이미지와 교육적 대안 / 생명연구 15:11~47 google schola 김무규 / 2005 / 영화와 성찰: 서사적 영상에서 성찰적 형상으로 / 문학과 영상 6(2):53~78 google schola 김미혜 / 2019 / 아동문학에 나타난 ‘죽음 모티브’의 문학치료적 의미 탐색 -『사자왕 형제의 모험』을 중심으로- / 우리말글 82:375~404 dbpia 金素希 / 2002 / 죽음교육의 교육 철학적 의미 / 종교교육학연구 15:205~223 dbpia

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