지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
The present study examined students’ perceptions and teachers’ challenges in teaching English in an emergency remote teaching environment (ERTE) during a pandemic, in the context of a Korean tertiary education setting, which had abruptly changed online due to the onset of COVID-19. Recognizing the needs of all teachers around the world for suggestions and examples of best practices during these trying times, this research surveyed 158 students and interviewed three English instructors to find possible solutions to the issues at hand. The results showed that the majority of students were satisfied with education delivery during the first COVID-19 affected semester (Spring 2020 in Korea) but many were also considering taking a year off if online education had to continue. The biggest academic challenge for students was the burden of the huge amount of assignments followed by difficulties in learning studio courses online and dealing with boring class content. For instructors, although it was a very stressful semester having to deliver all their content online, they emphasized the importance of caring for the emotional welfare of the students considering the impact of the pandemic. Challenges and suggestions are discussed and implications for the field are explored.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
코로나19 상황에서 온라인 수업을 실시한 중등 영어 교사의 경험에 대한 이해
영어교과교육
2021 .08
-
COVID-19 영향으로 인한 한국 이공계 대학생의 영어 온라인수업에 대한 인식 연구
언어학
2021 .01
-
Emergency Online Instruction at Higher Education in Bangladesh during COVID-19: Challenges and Suggestions
Journal of Asia TEFL
2020 .01
-
“I Didn’t Even Know if My Students Were in Class”: Challenges of Teaching English Speaking Online
Journal of Asia TEFL
2021 .12
-
Korean University Students’ Perceptions towards Online English Education
영미어문학
2021 .01
-
코로나19 환경의 온라인 관광영어수업에 관한 연구
영상영어교육(STEM Journal)
2020 .01
-
면대면 대 비대면 강의 만족도 비교: 코로나19 사태에서의 대학원 교양영어 수업 사례 연구
영어교과교육
2020 .01
-
대학생들을 대상으로 한 비대면 영어수업 설계와 실행을 위한 학교단위 교사 협력 연구
영상영어교육(STEM Journal)
2022 .02
-
비대면 수준별 대학영어 수업에 대한 고찰: C대학 사례를 중심으로
영어영문학
2022 .08
-
텍스트 마이닝 기반 초등영어 원격수업 연구 이슈 분석 및 연구 방향 탐색
초등영어교육
2021 .01
-
EFL college students’ perceptions toward the overall implementation of online class during the COVID-19 pandemic: Focusing on self-directed learning and motivation
언어과학연구
2022 .06
-
유아 영어 교사 교육 실태 및 교사 인식
Studies in English Education
2023 .06
-
비실시간 온라인 영어 수업에 대한 고등학교 학생과 교사의 인식 비교 연구
언어연구
2021 .08
-
Exploring English Teachers’ Attitudes and Perceptions of Online Classes: Based on the Teachers’ Experiences
언어학 연구
2022 .07
-
Exploring Parental Satisfaction with Public English Education during the COVID-19 Pandemic in South Korea
영어학
2022 .01
-
COVID-19 시대 원격 기반 교양 영어 수업에 대한 대학생 학습자들의 인식
현대영어영문학
2021 .01
-
비대면 온라인 영어수업 운영에 대한 영어과 학생 교사들의 인식 조사
언어과학
2020 .01
-
코로나 19로 인한 비대면 온라인 강의 인식 조사: 대학생의 만족도와 불안도를 중심으로
언어학
2021 .01
-
Challenges of Online EFL Classes: The Case in a Thai University During the Covid-19 Pandemic
Journal of Asia TEFL
2022 .03
-
대학 영어 교수자의 비자발적인 전면적 온라인 교육 경험에 대한 탐색 연구
영어학
2021 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0