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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박민주 (매천고등학교) Judy Yin (한국교원대학교)
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제20권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
139 - 166 (28page)

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2021

코로나19 상황에서 온라인 수업을 실시한 중등 영어 교사의 경험에 대한 이해
박민주 ,  Judy Yin 영어교과교육 2021.08 학술저널
코로나19 상황에서 온라인 수업을 실시한 중등 영어 교사의 경험에 대한 이해
박민주 영어교육학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study is to explore online teaching experiences of secondary English teachers during the COVID-19 pandemic. To accomplish this goal, qualitative research was carried out by conducting interviews with five secondary English teachers. The findings showed that the teachers were not prepared for the full-scaled online education. In addition, they had difficulties due to shortage of devices and infrastructure, poor quality of learning platforms and connection failure while teaching online. On the other hand, by designing and implementing online classes, teachers had opportunities to explore the potential of online education. While teaching online, teachers also had time to rediscover the values of face-to-face classes, which cannot be replaced by online classes. Online teaching experiences also affected teachers’ perception of their roles as they had to acknowledge that they were no longer expected to be the sole giver of knowledge and need to think about new roles as a facilitator, an organizer, and a learning counselor. The result of this study may provide basic research data for improving online education and preparing teachers for different types of changes in educational settings due to unforeseen circumstances like the COVID-19 pandemic.
#온라인 수업 / 코로나19 / 교사 인식 #online teaching/ COVID-19/ teachers' perceptions

목차

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김도헌 / 2007 / 사이버가정학습 우수운영사례 질적 연구:운영유형별 핵심성공요인 분석을 중심으로 / 교육정보미디어연구 13(2):107~137 dbpia 김병선 / 2021 / 비대면 온라인 교양 영어 수업에서 대학생들의 영화 활용 자기주도학습 경험에 관한 질적 연구 / 영어교과교육 20(1):61~85 dbpia 김상미 / 2020 / 코로나19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석 / 디지털콘텐츠학회논문지 21(6):1091~1100 Crossref 김상연 / 2012 / 스마트 교육 경험 집단과 비 경험 집단 간 활용 의도 경로계수 차이 분석 / 정보교육학회논문지 16(4):383~395 dbpia 김현옥 / 2011 / 영어수업에서의 멀티미디어 활용에 관한 중등 교사들의 인식의 변화와 교사교육의 방향성 / 멀티미디어 언어교육 14(1):193~210 Crossref

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