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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박나래 (다원학교) 이미숙 (공주대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제37권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
671 - 690 (20page)

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본 연구는 시각장애 특수학교 고등학생의 여가생활 경험을 통해 시각장애 학생에게 여가는 어떠한 의미인지, 여가를 어떻게 보내고 있는지, 그리고 보다 나은 여가생활을 위해 필요한 것이 무엇인지에 관하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해 시각장애 특수학교 고등학교 과정에 재학 중인 청소년 7명을 연구 참여자로 선정하여 면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 시각장애학생은 주어진 상황과 여건에 맞추어 여가를 경험하고 있었으며, 자신의 삶에서 여가가 필요한 이유나 여가를 통해 얻을 수 있는 이점을 인식하고 있었다. 시각장애 고등학생은 반복적인 단조로운 여가생활을 하면서, 때로는 주변 사람과 함께하는 여가를 통해 다양한 프로그램에 참여하면서 보다 많은 경험을 하고 있었다. 그리고 시각장애 특수학교 고등학생은 시력의 한계로 인해 여가생활에 참여하면서 다양한 어려움도 존재하였다. 또한, 시각장애학생은 자신이 좋아하는 여가활동에 참여하면서 자신의 진로에 대해 고민해보기도 하고, 여가시간을 자신의 미래를 위해 준비하는 시간으로 보내기도 하였다.
#시각장애 #고등학생 #여가

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참고문헌 (28)

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강영심 / 2015 / 지적장애학생과 면담을 통한 여가 지원방안 탐색 / 지적장애연구 17(4):119~138 dbpia 고강호 / 2012 / 시각장애인의 여가활동에 영향을 미치는 요인 / 시각장애연구 28(4):43~59 dbpia 곽한병 / 2010 / 신여가문화론 / 대왕사 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 특수교육 교육과정 [별책 2] google schola 교육부 / 2018 / 기본 교육과정 [별책 3] google schola

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