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학술저널
저자정보
박소영 (한국교통대학교) 백종남 (우석대학교) 홍사훈 (인디애나대학교) 이정윤 (용인동백유치원) 백상수 (대구대학교)
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제13권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
249 - 267 (19page)

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이 연구는 자녀의 영·유아기 보육 및 교육기관 경험을 가지고 있는 특수교육대상학생의 보호자를 대상으로 유아기 의무교육에 관한 지원 요구를 파악하여 특수교육대상유아 의무교육 권리 강화 방안을 모색하고자 하였다. 연구 참여자는 전국 17개 시·도 특수교육대상학생의 보호자 757명이다. 연구 방법은 조사연구를 통해 자료를 수집하였으며 빈도분석 방법으로 분석하였다. 연구결과 첫째, 영·유아기 교육 및 보육 경험에서 교육기관 중 국·공립 유치원 이용경험이 높았고, 그 이유는 통합교육을 경험하기 위해서였다. 보육기관 중 민간어린이집 이용경험이 높았고, 이유는 집 근처 통합유치원이 없어서였다. 둘째, 장애유아 의무교육에 대한 인식에서 의무교육 실행요건으로 교사 자격은 유아특수교사(교육부 자격), 기관장 자격은 국?공?사립 유치원 원장(교육부 자격), 배치 기관은 국공립유치원이 가장 높았다. 의무교육 실행개선을 위해 특수학급 설치 유치원에 특수교사 배치, 특수교육을 전공한 방과 후 전담인력 배치, 특수교육지원센터를 통한 다양한 치료지원 인력 확보가 필요한 것으로 나타났다. 이 연구의 결과에 따라 특수교육대상유아를 위한 의무교육 지원과 관련된 법률의 개정 및 정책 수립 방향에 대해 논의하고 제언하였다.
#의무교육 #권리 강화 #장애유아 #특수교육대상학생 #보호자 #지원 요구

목차

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공병호 / 2018 / 일본의 의무교육 기회확보에 관한 정책 동향 / 한국일본교육학회 학술대회 자료집 :1~8 google schola 교육부 / 2012 / 특수교육통계 / 교육부 google schola 교육부 / 2019 / 특수교육통계 / 교육부 google schola 교육부 / 2019 / 특수교육연차보고서 google schola 교육부 / 2020 / 특수교육통계 / 교육부 google schola

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