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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이인경 (용인대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제27권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
44 - 65 (22page)

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본 연구는 자문화기술자의 방법을 적용하여 환자이자 연구자, 교육자로서 뇌하수체 종양 수술 후 병원에서 회복과정을 통하여 내 몸과 눈의 변화 과정과 병원생활의 체험을 이해하며 나의 본질에 귀 기울이게 되는 과정을 탐색하는데 목적이 있다. 연구결과는 3개의 핵심주제로 분류되었다. 핵십 주제는 첫째, 뇌하수체 선종 진단과 수술, 둘째, 수술후 입원과정, 세째, 몸의 말과 대화, 그리고 의미이다. 주제를 성찰하는 과정은 특수교육적 함의로 발전하였다. 몸의 변화를 체험하는 과정에서 특수교사와 장애학생 지도에 필요한 기본적 단계인 몸에 귀 기울이고 반응하기에 대한 교육적 함의를 살펴보았다. 본 연구 결과는 자신의 몸에 귀 기울이지 않고 살아왔던 한 개인의 체험을 통해 자신을 조망하는 자기치료의 자료로서, 장애학생 지도에 구체화 된 신체경험 지식 제공에 대한 필요성을 강조하고, 의료서비스와 의료인문학의 기본 자료로서 실천적 안내를 제공할 수 있을 것이다.
#뇌하수체 선종 #시각장애 #특수교육 #자문화기술지

목차

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참고문헌 (30)

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고목 / 2003 / 화이트헤드와 유식론 / 화이트헤드 연구 (6):4~134 google schola 김상현 / 2009 / 뇌하수체선종으로 인한 단안 무광각 환자에서 수술 후 정상시력 회복을 보인 1예 / 대한안과학회지 50(9):1437~1441 google schola 김혜리 / 2015 / 중도･중복장애학생을 위한 대안교육과정으로서 현상학적 모형 탐색 / 특수아동교육연구 17(4):1~22 dbpia 문창옥 / 2002 / 화이트헤드 과정철학의 이해 / 통나무 google schola 박경옥 / 2011 / 중도･중복장애학생을 위한 학교 교육과정 운영의 어려움과 운영 방향에 대한 교사의 인식 / 특수교육연구 18(2):259~282 Crossref

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