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학술저널
저자정보
서종진 (부경대학교) 강점란 (부경대학교) 박진한 (부경대학교) 윤민 (부경대학교)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제23권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
523 - 556 (34page)

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이공계열 대학 신입생들이 함수의 극한, 함수의 연속과 관련된 기초 개념을 어느 정도 이해하고 있는지 조사·분석하였다. 조사 결과, 각 개념들간의 연결을 지어 이해하고 있는 대학생들 보다 그렇지 못한 대학생들이 많은 것으로 나타났다. 그러므로 대학 교양수학을 지도하기 위해 대학 신입생들이 기초 수학 개념을 어느 정도 연결하여 이해하고 있는지 조사·분석하여 대학생 개개인에게 적합한 교수·학습법을 적용할 필요성이 있다.
#극한 #연속 #개념

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곽성은 / 1997 / 컴퓨터 그래픽을 통한 수학교육의 향상 / 한국수학교육학회지 시리즈A(수학교육) 36(2):107~117 google schola 교육부 고시 제2015-74호[별책 8]. 수학과 교육과정 google schola 김문옥 / 2000 / 이질적 집단에서 수준별 학습의 효과에 관한 연구 : 중학교 1학년 수학을 중심으로 google schola 김병무 / 2002 / 대학수학에서 급수의 합에 대한 다양한 접근 / 수학교육 41(1):7~100 dbpia 김성옥 / 2005 / 사회과학 전공을 위한 대학 수학 교육 / 수학교육논문집 한국수학교육학회지 시리즈E 19(4):587~597 google schola

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