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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.1
- 수록면
- 391 - 400 (10page)
이용수
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인공지능이 4차 산업혁명 시대의 핵심 기술로 주목받는 가운데, 인공지능에 대한 기본적인 소양을 길러주기 위한 교육의 필요성이 대두되고 있다. 이에 따라 본 연구에서는 초 · 중등학생을 위한 프로젝트 기반의 AI 교육 프로그램을 개발하여 적용하고 그 효과를 분석하였다. 본 연구에 참여한 학생들은 3인 1조로 편성되어 2박 3일 일정의 프로젝트 학습을 수행하였으며, 이 과정에서 자신이 원하는 문제를 선택하고 인공지능 기술을 활용해 이를 해결하는 구체적인 산출물을 제작하였다. AI 프로젝트 수업의 효과를 알아보기 위해 활동 전후 학습자의 인공지능에 대한 태도와 효능감의 변화를 분석하였다. 분석 결과, AI 프로젝트 수업 이후 인공지능에 대한 태도와 효능감 모두에서 통계적으로 유의미한 수준의 긍정적인 변화가 확인되었다. 이러한 변화는 인지된 프로그래밍 언어 활용 수준이 높을수록, 프로젝트 학습에 대한 흥미 수준이 높을수록 더욱 뚜렷하게 나타났다.
목차
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참고문헌 (23)
참고문헌 신청
Bell, S. / 2010 / Project-based Learning for the 21st Century: Skills for the Future / Journal of Educational Strategies 83(2):39~43
Blumenfeld, P. C. / 1991 / Motivating Project-based Learning: Sustaining the Doing, Supporting the Learning / Educational Psychologist 26(3):369~398
차현진 / 2020 / 소프트웨어 교육의 창의적 문제해결 프로젝트에서 프로토타이핑 과제의 수준에 따른 효과 분석: 인지된 학업적 자기효능감과 문제해결력 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 20(3):689~711
Helle, L. / 2006 / Project-Based Learning in Post-Secondary Education Theory, Practice and Rubber Sling Shots / Higher education 51(2):287~314
Kim, J. S. / China Publishes AI Textbook for Elementary School after Middle and High School
Blumenfeld, P. C. / 1991 / Motivating Project-based Learning: Sustaining the Doing, Supporting the Learning / Educational Psychologist 26(3):369~398
차현진 / 2020 / 소프트웨어 교육의 창의적 문제해결 프로젝트에서 프로토타이핑 과제의 수준에 따른 효과 분석: 인지된 학업적 자기효능감과 문제해결력 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 20(3):689~711
Helle, L. / 2006 / Project-Based Learning in Post-Secondary Education Theory, Practice and Rubber Sling Shots / Higher education 51(2):287~314
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