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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이관희 (서울교육대학교) 조진수 (전남대학교)
저널정보
한말연구학회 한말연구 한말연구 제57호
발행연도
2020.1
수록면
249 - 278 (30page)

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The purpose of this study is to analyze the use of ‘syntagmatic relation predicate’ according to the ‘syntagmatic elements’ in grammar textbook, and to interpret the grammar educational meaning of the results. To this end, ‘Language and Media’ textbooks according to the 2015 Korean Language National Curriculum were used to extract sentences in which ‘syntagmatic elements’ and ‘syntagmatic relation predicate’ appear, and then ‘co-occurrence’ was statistically confirmed through loglikelihood ratio. As a result, the co-occurrence list of ‘syntagmatic elements’ and ‘syntagmatic relation predicate’ was extracted. And based on this, the aspects of using ‘syntagmatic relation predicate’ and the grammar educational meaning were discussed both in macro and the micro level. In addition, we also discussed how the ‘syntagmatic relation predicate’ should be used in elementary grammar education.
#문법교육 #문법 교과서 #결합 관계 술어 #공출현 #로그 우도비

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