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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신연주 (중앙대학교) 송해덕 (중앙대학교)
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제36권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
1,087 - 1,124 (38page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

특성화고 플립드 러닝을 위한 수업기본원리 적용 수업설계원리 개발
신연주 ,  송해덕 교육공학연구 2020.01 학술저널

2019

특성화고 플립드 러닝을 위한 수업기본원리 적용 수업설계원리 개발
신연주 교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 수업기본원리를 적용하여 특성화고의 전문교과 수업 환경에 적합한 플립드 러닝 설계원리와 설계지침을 개발하고 그 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 Merrill의 수업기본원리를 적용한 특성화고 플립드 러닝의 수업설계원리와 설계지침을 개발하고, 설계원리를 적용한 수업에서 교사와 학생의 반응을 검토하여 설계원리의 타당성을 검증하였다. 이 연구를 수행하기 위해 설계?개발 연구방법을 적용하였다. 설계원리 개발 연구에서는 선행연구 고찰을 통해 설계원리의 구성요소와 설계지침을 도출하고, 특성화고 현장 전문가 인터뷰를 진행하여 초기의 설계원리 및 설계지침을 개발하였다. 설계원리 타당화 연구에서는 내적 타당화를 위해 세 차례의 전문가 검토와 사용성 평가를 실시하였고, 외적 타당화를 위해 수업설계원리를 적용하여 수업을 운영하고 수업 설계에 참여한 교사와 학생의 반응을 검토하는 현장평가를 실시하였다. 최종적으로 개발된 설계원리와 설계지침은 수업기본원리를 구성하는 기본 원리인 문제중심, 활성화, 시연, 적용, 통합의 다섯 개 범주로 크게 구분되었고, 각 구성원리를 설명하는 22개의 설계원리와 각 원리의 실현을 위한 총 78개의 설계지침은 플립드 러닝의 수업 전, 수업 중, 수업 후 단계로 구분되어 제시되었다. 본 연구결과 개발된 설계원리는 특성화고 전문교과 수업환경에 적합한 플립드 러닝 수업 설계를 가능하도록 하는 데 기여할 것이다. 특히 산업현장의 실제적 문제를 적용하거나 교사의 시범, 산업현장에서 발생하는 실제 사례의 시연과 이를 적용하는 활동으로 수업의 전 단계를 유기적으로 연계해주는 수업 설계가 가능하도록 한다.
#플립드 러닝 #수업기본원리 #수업설계원리 #특성화고

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참고문헌 (50)

참고문헌 신청
교육부 / 2016 / 전국 특성화고/마이스터고 학교경영 및 교수․학습 연구대회 우수 사례집 google schola 김랑 / 2017 / 대학의 플립드 러닝에서 우수 학습자 역량모델링 / 교육공학연구 33(4):1001~1024 dbpia 김미영 / 2016 / 과제중심 영어수업이 특성화고등학교 학생들의 학업성취도 및 정의적 영역에 미치는 영향 google schola 김민정 / 2018 / NCS학습모듈을 활용한 학습자 중심의 교수·학습방법이 특성화고등학교 학생들의 사무행정 실무능력에 미치는 영향 : 충남 소재 특성화고등학교를 중심으로 / 상업교육연구 32(2):1~31 Crossref 김수현 / 2018 / 전문대학에서 플립드 러닝 교수학습전략 효과성 검증 / 한국산학기술학회논문지 19(5):366~372 dbpia

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