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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김주영 (제주대학교) 박정환 (제주대학교)
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제36권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
839 - 871 (33page)

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본 연구의 목적은 텍스트마이닝을 통해 기존의 면대면에서 가르치던 대학 교수자들이 온라인 수업으로 전환하는 과정에서 겪은 경험을 탐색하기 위한 것이다. 연구 자료는 코로나19가 발생한 2020년 1학기에 교수자들이 온라인 수업 정보 공유를 위해 만든 카카오톡 오픈 채팅방에서 수집했으며, 총 166명의 참여자가 나눈 대화 내용을 분석에 사용했다. 데이터 분석은 R 스튜디오를 활용해 대화 내용 중 형태소를 추출한 후 단어 빈도 분석과 바이그램 분석을 수행하여 전체적인 키워드를 추론했으며, 추가로 학기 중의 키워드의 변화 과정을 주제별로 분석했다. 연구 결과와 시사점을 정리하면, 첫째, 교수자들이 가장 많이 언급한 단어는 실시간수업 및 강의녹화와 관련한 단어였으며, 기술적 역할과 관련한 단어의 빈도는 한 학기 동안 지속해서 높게 나타났다. 둘째, 기술적 역량 다음으로 관리적 역량과 평가적 역량 관련 단어의 비중이 학기 말에 높아졌지만, 설계적 역량과 촉진적 역량은 전체 기간 동안 낮게 나타났다. 마지막으로 ‘대면수업’과 ‘비대면수업’도 많이 언급되었는데, 이는 대면수업 재개 방침 등과 관련한 혼란이 계속되었기 때문이다. 본 연구는 국내 대학 교수자의 온라인 수업 전환 경험을 설명함으로써, 국내 대학 교수자에게 맞는 온라인 수업 역량 개발 및 온라인 수업 지원 방안에 대한 시사점을 제시했다는 데에 의미가 있다.
#대학 교수자 #온라인 교수자 #온라인 수업경험 #텍스트마이닝

목차

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참고문헌 (61)

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강민석 / 2014 / 온라인 수업에서의 교수자 역할 측정도구 개발 / 교육정보미디어연구 20(4):521~545 dbpia 교육부 / 포스트 코로나 교육 대전환을 위한 3차 대화 google schola 김동심 / 2019 / 고등교육 교수자의 온라인교육 인식: A대학을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 19(13):845~867 Crossref 김상미 / 2020 / 코로나19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석 / 디지털콘텐츠학회논문지 21(6):1091~1100 Crossref 김성근 / 2016 / 학술연구에서의 텍스트마이닝 활용 현황과 주요분석기법 / 정보화연구 13(2):317~329 dbpia

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