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자료유형
학술저널
저자정보
이성주 (순천향대학교 교육혁신원 연구원) 성영실 (강동대학교) 최우수 (경복대학교 유아교육과)
저널정보
한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제26권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
135 - 159 (25page)

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본 연구의 목적은 개념도 방법을 활용하여 유아의 행복에 대한 교사의 인식을 파악하는 것이다. 이를 위해 유아교사 16명을 연구 참여자로 선정하였다. 연구 참여자는 초점 질문에 대한 자신의 생각을 진술하고 범주화하고 적합도를 평정하였다. 이를 토대로 다차원 척도분석과 위계적 군집분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 유아 행복에 대한 인식으로 42개의 최종 진술문이 생성되었으며, 다차원 척도분석을 통해 대인관계-유아개인, 외적요인(활동)-내적요인의 2개 차원으로 나뉘어졌다. 또한 군집분석을 통해 ‘함께 하며 느끼는 행복’, ‘놀이를 통한 행복’, ‘활동의 즐거움과 행복’, ‘자유에서 얻는 행복’, ‘성취의 기쁨과 행복’ 등 5개의 군집으로 분류하였다. 둘째, 군집별 적합도는 ‘함께 하며 느끼는 행복’이 가장 높은 적합도로 나타났으며, 진술문은 ‘자유롭게 하고 싶은 만큼 놀이할 때’, ‘엄마 아빠에게 사랑 받는다고 느낄 때’가 높은 적합도를 나타냈다. 본 연구결과는 유아의 행복 증진을 위한 효율적인 교육의 실제, 교사교육의 방향에 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
#happiness #young children #early childhood teachers #concept mapping

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참고문헌 (49)

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백지혜 / 2016 / 행복에 대한 유아의 인식 탐구 / 유아교육학논집 20(1):311~332 dbpia Ben-Shahar, T. / 2012 / Choose the life you want: 101 ways to create your own road to happiness / The Experiment google schola 채혜경 / 2016 / 부모가 인식하는 유아 행복에 대한 이미지 탐색 / 생태유아교육연구 15(3):107~126 dbpia 조현서 / 2014 / 유아의 행복에 대한 인식 연구 / 창의력교육연구 14(2):75~92 dbpia 조신희 / 2017 / 유아의 일상적 스트레스가 유치원 일과활동 선호도와 학습동기에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 24(2):261~284 dbpia

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