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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이선유 (이화여자대학교) 정혜욱 (이화여자대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제40권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
85 - 103 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

유아교육 공교육화에 대한 유치원 교사의 인식
이선유 ,  정혜욱 유아교육연구 2020.01 학술저널

2019

유아교육 공교육화에 대한 유치원 교사의 인식
이선유 유아교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 유아교육 공교육화의 실태에 대한 유치원 교사의 인식을 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기, 강원, 충천, 전라, 경상 지역의 공립 및 사립 유치원 교사 201명을 대상으로 공교육의 5가지 원리(의무성, 무상성, 보편성 및 중립성, 국가 운영·관리·감독, 학교 제도화)애 따른 인식에대해 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 무상성의 측면은 잘 이루어진 반면 의무성, 보편성과 중립성, 국가 운영·관리·감독, 학교 제도화의 측면은 개선이 필요하다고 인식하였다. 교사들이 의무교육화를 유아교육 공교육화의 의미이자 방향성으로 인식한다는 것은 유아교육의 공교육화에 대한 국가의 보다 적극적인 개입 및 법적 제도화를 요구하고 있음을 의미한다. 또한 무상성 중심의 정책이아닌 다각적 차원에서 공교육화 성립을 위한 체계적인 계획, 실행, 평가가 이루어져야 함을 시사한다.
#유아교육 공교육화 #공교육 #공교육화 인식 #유치원 교사

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강은진 / 2016 / 유치원 어린이집 교사의 직업행복감 증진 방안 google schola 교육개혁위원회 / 1997 / 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안 google schola 교육부 / 2018 / 유치원 공공성 강화방안 / 교육부 보도자료 google schola 교육부 / 교육통계연보 google schola 김경화 / 1997 / 유치원 교육의 공교육화를 위한 정책방안에 관한 연구 google schola

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