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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
함경림 (진주교육대학교)
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제29권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
73 - 87 (15page)

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이 연구의 목적은 예비교사들이 경험하는 구글어스 활용 지리수업의 특징과 유용성을 조사하는 것이다. 지리교육에서 테크놀로지의 중요성은 계속 증가하고 있으며, 교사들의 실천적인 테크놀로지 활용 역량이 요구되고 있다. 이를 위해 본 연구에서는구글어스 기반의 지리수업 설계 과제와 반성적 경험을 특징으로 하는 프로그램을 개발하고 적용하였으며, 예비교사들의 수행과정을 테크놀로지 교수내용지식(TPACK) 개념적 틀을 활용해 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 수업 프로그램을 통해예비교사들은 구글어스, 지리 내용, 그리고 교수법을 의미있는 방식으로 통합하였다. 구체적으로 예비교사들은 줌, 매핑, 스트리트뷰 기능을 활용해 지구적 수준의 개념(예, 경로)과 지역적 수준의 현상(예, 종교)을 연결하였으며, 구글어스의 차원과 파노라마기능을 활용해 눈으로 직접 경험하기 힘든 큰 규모의 지형과 도시구조의 특징을 실제로 관찰하게 하는 수업을 설계하였다. 그리고논쟁적 이슈의 경우, 구글어스의 자료를 근거로 하는 문제해결이나 역할극 수업을 설계하였다. 이러한 경험을 바탕으로 예비교사들은 구글어스가 학생들의 지리개념 이해를 촉진하고, 지리적 기능과 공간적 사고의 발달을 지원하고, 지리교사의 수업 전문성을높이는데 유용한 도구임을 인식하였다.
#예비교사교육 #테크놀로지 교수내용지식 #구글어스 #지리수업 #유용성

목차

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참고문헌 (37)

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강순자 / 2016 / 중학교 수학교사의 테크놀로지 통합 자기효능감에 관한 연구 / 수학교육 55(4):523~538 dbpia 교육부 / 2015 / 사회과교육과정, 교육부 고시 제2015-74호 [별책7] google schola 구순옥 / 2019 / 커뮤니티매핑 기반 참여적 환경지도 제작활동 효과 / 한국지리환경교육학회지 27(2):131~145 dbpia 김민성 / 2014 / 지리공간기술을 이용하는 목표기반시나리오 학습모듈 개발 / 사회과교육 53(1):79~93 dbpia 김성원 / 2018 / 프로그래밍 기반 TPACK 교육 프로그램이 예비 교사의 자아효능감에 미치는 효과 / 컴퓨터교육학회 논문지 21(5):49~59 Crossref

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