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자료유형
학술저널
저자정보
안령 (경희대학교) 강인애 (경희대학교) 이소현 (경희대학교)
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제19권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
93 - 115 (23page)

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현 교육 분야의 최근 트렌드를 요약하면, 비대면 교육을 해야 하는 상황에서 디지털 테크놀러지의 활용이 전방위적으로 이뤄지고 있고, 참여적 문화에 따른 지역사회와 연계한 교육환경을 통해 ‘교복 입은 시민’을 지 향하는 것이라 할 수 있다. 본 연구는 이런 상황을 반영할 수 있는 구체적인 수업 프로그램으로서,‘지역연계 참여적 학습’에 기반하여 학교문화예술교육 프로그램을 개발 및 적용하였고, 그 결과로서 학습자들이 본인이 거주하고 있는 지역에 대한 관심 및 소속감과 더불어 지역을 바라보는 인식과 태도에 대해 변화를 확인해 보 고자 하였다. 이를 위해 서울 소재의 한 중학교에서 1학년 두 개 반, 총 50명을 대상으로, 총 8차시 동안 블 렌디드 학습환경을 중심으로 창의적체험활동으로서 ‘공예’ 수업이 이루어졌다. 학습 결과는 마인드맵, 설문조 사, 성찰 저널 등의 질적 자료를 수집, 분석하였다. 결론적으로 블렌디드 학습환경에서의 지역연계 참여적 학 습기반 학교문화예술교육 수업은 학생들에게 지역에 대한 관심을 가지고 적극적인 학습 참여를 경험하도록 하 였으며, 동시에 지역의 사회적 이슈에 대한 진지한 논의와 관심을 이끌어내는데 매우 효과적이었다. 또한 본 연구는 COVID-19 환경으로 인하여 대면과 비대면 수업을 미리 예측할 수 없는 상황에 적극적으로 대응하기 위해 ‘블렌디드’ 학습환경을 전제로 하였으며, 결과물을 개인적 표현에 의해 학급 내에 그치는 것을 넘어서, 지 역 및 사회적 참여로 확장된 학습 결과물을 지향하였다는데 의미가 있다.
#블렌디드 학습환경 #참여적 문화 #참여적 학습 #지역연계 학습 #학교문화예술교육

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강주희 / 2017 / 지역연계 예술교육 활성화 방안 연구: 대전광역시 사례를 중심으로 / 문화예술교육연구 12(6):1~23 dbpia 경기도의회 / 2019 / 경기도 마을교육공동체 활성화 방안 연구(꿈의학교를 중심으로) google schola 권성호 / 2011 / 소셜 미디어 시대의 디지털 리터러시 재개념화 / 미디어와 교육 1(1):65~82 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 스마트교육 추진 전략 실행 계획. 2011년 10월 13일 보도자료 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 2012년도 디지털교과서 개발 및 적용 추진계획 google schola

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