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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이송하 (성균관대학교) 유재봉 (성균관대학교)
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제19권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
1 - 19 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

문화예술교육에서의 미적경험에 대한 예술교육자의 인식연구
이송하 2021.01 학위논문
문화예술교육에서의 예술교육자의 미적경험에 대한 질적 연구: 듀이의 경험론을 중심으로
이송하 ,  유재봉 예술교육연구 2021.01 학술저널

초록· 키워드

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문화예술교육의 목적인 미적경험의 실현을 위해서는 그동안 간과되어 왔던 예술교육자의 내적인 경험에 집중해서 볼 필요가 있다. 본 연구의 목적은 문화예술교육에서 예술교육자가 겪는 미적경험의 의미구조와 형성과정을 듀이의 경험론을 중심으로 탐구하는 데 있다. 이러한 목적을 위해, 본 연구는 예술교육자 10명을 대상으로 심층면접을 통해 자료를 수집하고 해석학적 현상학 연구방법을 활용하여 분석하였다. 그 결과, 문화예술교육에서 미적경험의 기본요소는 ‘예술교육자의 고유한 예술경험과 표현매체’와 ‘학습자와의 정서적 교감에 의한 교변작용’으로 나타났다. 미적경험의 형성과정은 ‘긴밀한 신뢰관계→예술적 상상력에 의한 경험 형성→성찰에 의한 경험의 성장’으로 구체화할 수 있다. 문화예술교육의 목적인 계속적인 미적경험의 성장을 성공적으로수행하기 위해서 예술교육자는 예술적 감각을 잃지 않도록 늘 성찰하는 존재여야 한다.
#미적경험 #문화예술교육 #예술교육자 #해석학적 현상학 연구

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