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논문 기본 정보

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저자정보
이해욱 (부산외국어대학교) 권민재 (한국교원대학교) 유덕근 (한국외국어대학교) 이미영 (한국외국어대학교)
저널정보
한국독어학회 독어학 독어학 제42호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 29 (29page)

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본 논문은 구체적 사용에 기반한 귀납적 학습을 강조하는 형태 중심 외국어 교수학습 모델을 다룬다. 제한된 사용맥락과 인위적 학습 환경 속에서 외국어를 학습해야 하는 성인의 외국어 학습에서 input의 양적, 질적 최적화는 소기의 학습 성과를 거두는 데 결정적 기여를 한다. 이에 따라 본 논문은 input 최적화를 위하여 심리언어학, 코퍼스언어학, 외국어교육학을 중심으로 분야별 접근법을 제안하고, 상호협력 가능성을 모색한다. input의 최적화 연구는 첫째, 심리언어학 측면에서 언어학습의 인지기제 및 습득원리를 규명하여, 학습자로 하여금 주어진 경험 조건 속에서 언어지식을 효율적으로 표상하는 데 주된 목적이 있다. 둘째, 코퍼스언어학 측면에서는 코퍼스 분석을 통하여 주제 및 난이도에 따라 input의 분류 및 시계열 위계화, 유형 및 빈도 분석, 어휘 및 구조 단위에서의 군집화 등 통계분석에 근거한 input의 계량화 및 선별작업을 진행할 수 있다. 셋째, 외국어교육 측면에서는 양적, 질적으로 최적화된 input을 제공하여 학습을 촉진하고, input을 처리하는 학습자 수용력을 배양할 수 있는 교수학습 방안 개발이 무엇보다 중요하다. 아울러 이러한 연구 결과를 바탕으로 input의 계량적 타당성 확보와 인지적 유효성 검증, 그리고 교수학습 현장에서의 실효성 분석 등 분야별 연구의 유기적 연계를 통해 통합적 사용기반 교수학습 모델의 가시적 성과를 이끌어 내고자 한다.

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