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학술저널
저자정보
김대현 (부산대학교) 최류미 (신라대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제33권 제5호(통권 제113호)
발행연도
2021.10
수록면
1,207 - 1,229 (23page)
DOI
10.13000/JFMSE.2021.10.33.5.1207

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The purpose of this research was to investigate how much the parents of underachieving high-school students trust in their school teachers. In order to accomplish this purpose, the data for the research was gathered through the interviews with seventeen parents. These data were analyzed using qualitative data analysis. The results of this study were as follows: First, there is little contact between the parents of underachieving high-school students and their school teachers. Second, there is a disjunction between the parents’ expectation for their school teachers and their performance in career guidance, teaching, and life guidance. Third, school organization (overcrowded class, departmental system, teachers’ overloaded work), school culture(cultural of entrance, parents’ reliance on private education, denial of the school parents as subject of education), and educational policies(complexity and frequent change of the system of college entrance exam, Personal Information Act, lack of school autonomy) had an undue effect on the parents of underachieving high-school students’ trust in their school teachers. In conclusion, parents need to have a great deal of opportunity to meet their school teachers. High school teachers need to have an expertise in career guidance, teaching, and life guidance. Some innovations in school organization, school culture, and educational policies are required for the parents of underachieving high-school students to have a lot of trust in their school teachers.
#Trust #Trust in school #Trust in teachers #Teacher-parent relationship #High schools

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
References

참고문헌 (28)

참고문헌 신청
Adams KS / 2000 / Trust and the Family School Relationship Examination of Parent Teacher Differences in Elementary and Secondary Grades / Journal of School Psychology 38(5):477~497 google schola Bryk A / 2002 / Trust in schools: A core resource for improvement / Russell Sage Foundation google schola 최류미 / 2016 / 학생에 대한 교사의 신뢰 인식과 실천 - 따뜻한 교육공동체 구축을 지향하며 / 교육사상연구 30(3):177~197 dbpia Hwang SH / 2019 / The school and private educational institute: An analysis of the attitude of middle-class Korean mothers on the Korean education / Kyoyookgwahaksa google schola 홍창남 / 2010 / 교사-교장 간 신뢰가 학생의 학업성취에 미치는 영향에 관한 탐색적 연구 / 교육행정학연구 28(4):327~350 dbpia

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