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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은영 (서원초등학교) 남수경 (강원대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第36卷 第4號
발행연도
2018.10
수록면
171 - 199 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

교원의 학습연구년 특별연수 참여 경험과 학교 복귀 후 변화에 관한 질적 연구
김은영 ,  남수경 교육행정학연구 2018.10 학술저널

2016

학습연구년 특별연수 교원의 연수참여 경험에 관한 질적연구
김은영 교육학과 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 학습연구년 특별연수 참여 교사들의 연수 참여경험과 학교복귀 후 변화를 토대로 교원들에게 학습연구년 특별연수의 의미를 고찰하고 제도 개선에 주는 시사점을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 2013년 A도의 학습연구년에 참여한 53명의 교사를 대상으로 2013년 1년간 참여경험과 2014년 현장 복귀 이후 변화에 대한 질적 연구를 수행하였다. 연구결과 학습연구년 특별연수는 교직을 수행하는 교사들의 삶에서 직업인으로서 자신의 삶을 가치 있고 의미 있게 바라보는 과정으로서, 연수 참여 동기는 개인차원과 조직차원이 공존하고 있었다. 개인차원의 동기로는 휴식과 재충전의 욕구와 개인적인 성장이, 조직차원의 동기로는 교직에 대한 자긍심과 학교 공동체에 대한 기여가 있었다. 이러한 연수 참여 동기의 차이는 1년간의 연수 참여경험이나 학교복귀 후 변화에도 영향을 주었다. 학습연구년 특별연수는 교직에 대한 만족도와 사기를 높였으며 자신감의 향상을 통해서 학교 복귀 후 교육활동에 열정을 다하고, 가르침에 몰입하며 즐거움을 나누었다. 궁극적으로 학습연구년을 통해서 교사들은 승진 중심 시각에서 경험하는 직업적 좌절이나 개인의 소진요인을 극복하는 진로결정의 시간을 경험하고 현장으로 복귀하였다.
#학습연구년 특별연수 #교원능력개발평가 #교사의 전문성 #전문성 계발 #special in-service training on a sabbatical year #evaluation of teachers ability development #teachers professionalism #professional development

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (23)

참고문헌 신청
곽영순 / 2011 / 교사의 전문성 개발을 위한 교사 학습연구년제의 운영방안 / 제5회 청람교육포럼 발표논문 google schola 교육과학기술연구원 / 2013 / 2013년 학습연구년제 특별연수 오리엔테이션 자료집 / 교육과학기술부 google schola 김병찬 / 2010 / 교육행정학연구의 질적연구방법 / 교육연구 18(2):131~184 dbpia 김은영 / 2015 / ‘학습연구년 특별연수’ 참여 교사들의 지원 - 선발 - 초기활동에 관한 질적 연구 / 교육행정학연구 33(1):81~104 dbpia 김정원 / 2012 / 미래형 교사교육체제 구안 연구 google schola

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