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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
남기태 (한국학술정보원)
저널정보
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육 · HRD연구 평생교육 · HRD연구 제13권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
55 - 79 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

원격교원연수 환경, 참여교사의 학습준비성, 교사효능감, 학습촉진자로서의 교사역량 간의 구조적 관계
남기태 평생교육 2018.01 학위논문

2017

원격교원연수 환경과 참여교사의 학습준비성이 교사효능감에 미치는 영향
남기태 평생교육 · HRD연구 2017.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 원격교원연수의 환경과 원격교원연수 참여교사의 학습준비성을 알아보고, 원격교원연수 환경과 원격교원연수 참여교사의 학습준비성이 교사효능감에 미친 영향을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 전국에 있는 유치원과 초?중?고등학교 교사 496명을 대상으로 연구를 실시하였다. 연구를 통하여 첫째, 원격교원연수 환경의 하위변인 중 수요자, 과정운영, 콘텐츠 요인이 교사효능감에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 둘째, 원격교원연수 참여교사의 학습준비성의 하위변인인 온라인 의사소통능력, 학습전이능력, 자기주도성, 학습사랑이 교사효능감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구를 통하여 원격교원연수의 실시에 앞서 효과적인 연수 환경을 구축하고 참여교사의 학습준비성을 높여주기 위한 노력이 필요함을 알 수 있었고, 학습자 중심의 시스템 개발의 필요성을 제안하였다.
#원격교원연수 #원격교원연수 환경 #학습준비성 #교사효능감 #distance education for teachers environment #readiness for learning of teachers participating in the distance education #teacher efficacy

목차

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참고문헌 (48)

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강경석 / 2011 / 학교장의 서번트 리더십과 학교조직효과성 간의 관계에 미치는 교사효능감과 학교조직몰입의 매개효과 / 교육의 이론과 실천 16(3):1~23 dbpia 강명희 / 2011 / 원격교원연수에서 지각된 과제가치, ICT 활용능력, 학습 성과 간의 관계 규명 / 교원교육 27(2):59~81 dbpia 교육과학기술부<현 교육부> / 2006 / 원격교육연수 업무 혁신 매뉴얼 / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2015 / 2016년도 교원 연수 중점 추진 방향 google schola 교육부 / 2015 / 2015 교육통계연보 / 한국교육개발원 google schola

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