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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김진영 (금정초등학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第37卷 第2號
발행연도
2019.6
수록면
119 - 147 (29page)

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2010년부터 경기도에서 처음 시작된 혁신교육지구 사업은 교육청과 기초지방자치단체 사이의 민관학 거버넌스를 구축하고 각 지역별 특색이 반영된 각종 교육 프로그램과 인프라를 마련하고자 하는 혁신적인 교육정책 사업으로서, 현재 서울, 강원 등의 지역에서 전국적으로 진행되고 있다. 본 연구는 경기도에서 그동안 주기적으로 실시되어왔던 이 사업의 평가 지표를 분석하고 개선되어야 할 방향을 모색함으로써 좀 더 교육 현장에 유효하고 정책적으로 유의미한 평가 결과를 도출할 수 있는 도구 개발의 가능성을 찾아보고자 했다. 이를 위해 기존의 평가 지표들이 갖고 있는 타당도 문제를 지적하고 이를 개선할 대안으로서 변수들 간의 인과적 관계를 해명할 수 있는 구조방정식 모형을 도입할 것을 제안하였다. 이 연구를 통해 혁신교육지구 사업에서 제공된 학습 자극의 유형을 선별하고 그에 따른 사업의 목표가 얼마나 달성되었는지를 인과적으로 이해할 수 있는 방법이 마련되었으며, 향후 학생 외 학부모, 교원 등 설문 조사 대상의 다변화와 평가 지역의 확대를 통해 추가적인 연구가 필요하다.
#혁신교육지구 #경기도 #평가 지표 #구조방정식 모형 #인과 #The Policy of Gyeonggi Province Innovation Education District #Evaluation Index #Structural Equation #Causality

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (13)

참고문헌 신청
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