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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송진주 이지영
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第35卷 第4號
발행연도
2017.10
수록면
201 - 226 (26page)

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9시 등교 정책은 경기도 초․중등학교에서 아침 가용 시간을 증가시킴으로써 수면시간 및 아침 식사 시간을 확보하고 삶의 질과 학습 효율성을 제고하고자 시행한 정책이다. 본 연구 는 9시 등교 정책이 학생의 정의적 영역 및 학업성취도에 미친 영향을 파악하기 위해 경기교 육종단연구(GEPS)의 1차년도(정책 시행 전 중1)과 4차년도(정책 시행 후 중1) 학생을 정책 시 행 전후 집단으로 나누어 통상최소자승법(OLS)과 경향점수매칭(PSM)을 활용하여 분석하였다. 경향점수매칭(PSM) 분석 결과, 정의적 영역의 모든 종속변수에서 정책 시행 후 유의한 차 이가 발생하였는데 학생들의 수업태도는 하락하였고, 자살충동은 감소하였으며, 자기효능감은 상승하였다. 학업성취도(T점수)의 경우, 국어 성취도는 상승하고, 국영수 세 과목 성취도 평균 은 하락하였으나 통계적으로 유의하지 않았다. 하지만 영어, 수학 성취도가 정책 시행 전에 비해 유의하게 하락하였다. 이는 9시 등교 정책이 자살 충동과 자기효능감에서는 긍정적 효 과를 보이고 있으나 수업 태도와 영어, 수학 성취도에는 유의하게 부적 영향을 끼치고 있음 을 의미한다. 이에 본 연구 결과를 토대로 정책의 의도하지 않은 효과를 해소하기 위한 정책 적 보완이 필요함을 제시하는 바이다.

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