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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第25卷 第2號
발행연도
2007.7
수록면
213 - 233 (21page)

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이 연구의 목적은 학부모의 교육권 인식 변화에 대하여 1998년과 2007년도의 통계자료를 비교 분석하는 것이다. 분석 결과를 바탕으로 한 연구결론은 다음과 같다. 첫째, 교육에 대한 학부모의 권리가 어느 정도 보장되고 있는지에 대하여, 2007년에는 고학력일수록 긍정적인 견해를 보였다. 둘째, 학교선택권의 보장정도에 대하여 고학력자일수록, 생활수준이 높을수록 학교선택권에 대해서 부정적인 견해를 보였다. 셋째, 학교선택권이 완전히 부여될 경우, 학교선택에 있어서 자녀의 능력과 적성을 가장 고려하는 것으로 나타났다. 특히 통학거리에 대해서는 별로 고려하지 않는 것으로 드러났다. 넷째, 재정적 부담을 학부모가 감수할 용의가 있는지에 대한 질문에 대하여 2007년 조사에서 고학력일수록, 생활수준이 높을수록 긍정적으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 현재 학부모들의 교육에 대한 관심을 학교행정이나 교육정책에 반영시킬 수 있는 가능성이 모색되어 있다고 생각하는지에 대하여 부정적인 인식이 다소 완화된 것으로 나타났다. 여섯째, 학교조직 참여에 대한 입장이 어떠한지에 대한 질문에 대해서 잘 참여하지 않는 것으로 나타났다. 잘 참여하지 않는 이유에 대해 이번 조사에서 1998년에 비해 필요성을 공감하나 경제적인 이유로 참여하지 않는다는 응답이 다소 높게 나타났다.
#학부모 #교육권 #학부모의 교육권 #Parents #Right to education #Parents' rights to education

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 검토
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 학부모의 교육권 인식에 대한 변화 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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